2015級(jí)世文學(xué)堂班歸國(guó)學(xué)術(shù)匯報(bào)會(huì)展現(xiàn)學(xué)生研學(xué)豐富成果

清華新聞網(wǎng)12月25日電（通訊員 陳湘靜 攝影 李派 楊艷賓）12月20日，外文系“世界文學(xué)與文化學(xué)堂班”的2015級(jí)歸國(guó)學(xué)術(shù)匯報(bào)會(huì)在文南樓舉行。清華大學(xué)校長(zhǎng)助理、校文科領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛教授，清華學(xué)堂世文班首席教授顏海平，來(lái)自中文系和歷史系的世文班授課教授王中忱、侯旭東等出席了匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)由清華大學(xué)世文學(xué)堂班項(xiàng)目主任暨2015級(jí)班主任陳永國(guó)主持。

彭剛在致辭中表示，作為第一個(gè)基礎(chǔ)文科學(xué)堂班，世文班的開(kāi)設(shè)是清華大學(xué)人才培養(yǎng)歷史上一次重要的舉措。他相信，在學(xué)校的支持下和各位同仁的努力下，清華大學(xué)的基礎(chǔ)文科會(huì)將取得更加輝煌的成果。 

彭剛致開(kāi)場(chǎng)辭

2015級(jí)世文班學(xué)生張嘉麟、曾清漪、壽天藝、吳佩珍等9位同學(xué)作了學(xué)術(shù)報(bào)告。他們?cè)谂＝虼髮W(xué)、哥倫比亞大學(xué)、密歇根大學(xué)、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、瑞士蘇黎世大學(xué)、日本慶應(yīng)大學(xué)等高校有過(guò)海外交流的經(jīng)歷，此次歸國(guó)匯報(bào)會(huì)是他們?cè)谑牢陌嗳甓鄬W(xué)習(xí)以來(lái)及海外交流成果的一次集中展示。

學(xué)術(shù)匯報(bào)會(huì)全程以英文進(jìn)行，每位發(fā)言者作12-15分鐘的報(bào)告。9場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告在研究對(duì)象上展現(xiàn)出多語(yǔ)種、多國(guó)別的廣闊視野，在研究方法上展現(xiàn)出聚焦領(lǐng)域前沿命題和跨學(xué)科的特色，涵蓋文學(xué)、博物館學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)、空間研究、數(shù)字人文等學(xué)科。

前4位世文班學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告（上），世文院的4位博士后研究員作相應(yīng)點(diǎn)評(píng)（下）

第1場(chǎng)到第4場(chǎng)報(bào)告從時(shí)間的縱深角度，考察了其他民族的文學(xué)文化作品中“個(gè)人”乃至“民族國(guó)家”在現(xiàn)代歷史中的形成軌跡。張嘉麟考察了20世紀(jì)初期美國(guó)現(xiàn)代主義作家龐德對(duì)中國(guó)古詩(shī)的“誤譯”如何在創(chuàng)造現(xiàn)代主義意象的同時(shí)成為了一種“東方主義”的圖式化建構(gòu)。宋文佳以美國(guó)墨西哥裔作家諾瑪·伊利亞·坎圖（Norma Elia Cantu）的回憶錄體小說(shuō)為對(duì)象，考察了移民個(gè)體在身份形成過(guò)程中的內(nèi)在分裂。馬藝蕓通過(guò)對(duì)1890年代明治時(shí)期日本作家樋口一葉的小說(shuō)《吾子》及雜志《日本的家庭》的考察，揭示出明治時(shí)期受過(guò)教育的日本女性，在近代國(guó)家所要求的家庭秩序和個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)之間掙扎的困境。周乘帆通過(guò)對(duì)美國(guó)越南裔作家阮清越的長(zhǎng)篇小說(shuō)《同情者》中“集體記憶”形成過(guò)程的分析，揭示出二戰(zhàn)后越南移民在法國(guó)殖民主義、越南民族主義、美國(guó)流行文化霸權(quán)等多重關(guān)系間奮爭(zhēng)開(kāi)拓的生存狀態(tài)及其意義內(nèi)涵。

后5位世文班學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告（上），世文院5位博士后研究員作相應(yīng)點(diǎn)評(píng)（下）

第5場(chǎng)至第9場(chǎng)報(bào)告考察了現(xiàn)代的社會(huì)空間、組織體系對(duì)人文文化的“生產(chǎn)”。曾清漪通過(guò)對(duì)1920年代蘇聯(lián)斯坦伯格兄弟海報(bào)的分析，揭示出蘇聯(lián)的先鋒主義中內(nèi)含的“大眾性”“市場(chǎng)性”與“人民性”的多重交織，及其在視覺(jué)藝術(shù)上的新異體現(xiàn)。何沐霏結(jié)合自己在蘇黎世交流訪(fǎng)問(wèn)時(shí)策展的經(jīng)歷，從空間構(gòu)成的角度分析了中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)在萊特博格博物館中的展覽方式，及其在西方博物館學(xué)中的價(jià)值定位。朱軒慧通過(guò)對(duì)比清華大學(xué)和日本慶應(yīng)大學(xué)的宿舍布局方式，分析了現(xiàn)代大學(xué)的空間組織和管理對(duì)于人的心智形態(tài)、行為方式和相互聯(lián)系的日常化效應(yīng)。壽天藝將空間理念引向了對(duì)世界城市的文學(xué)認(rèn)知，通過(guò)對(duì)比德國(guó)齊美爾和英國(guó)作家伍爾芙的作品，分析了“大都會(huì)”這一空間對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)主體性的塑造及其與民族主義的關(guān)系。吳佩臻以自己早期計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)背景為依托進(jìn)入數(shù)字空間，展示了知識(shí)生產(chǎn)全球化結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型過(guò)程中，以數(shù)字工具對(duì)人文歷史文本進(jìn)行宏觀(guān)再考察的可能性、現(xiàn)代人文方法學(xué)與數(shù)字工具的相遇中由更新而延伸的不可或缺性。

清華大學(xué)-密歇根大學(xué)研究員學(xué)會(huì)及世文院的9位博士后研究員——畢業(yè)于哈佛大學(xué)的朱莉安·范·韋格納（Julianne VanWagenen）、耶魯大學(xué)的哈利·亞當(dāng)斯（Harry Adams）、芝加哥大學(xué)的史代芬（Stephanie Anderson）、康奈爾大學(xué)的陳湘靜等對(duì)9位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行了提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。 

王中忱在總結(jié)陳辭中評(píng)價(jià)，世文班同學(xué)的論文提出和處理了學(xué)術(shù)界重要而前沿的問(wèn)題，展現(xiàn)了多種語(yǔ)言能力，其研究體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性和跨學(xué)科結(jié)合的可貴特色。顏海平祝賀每一位同學(xué)、感謝每一位授課教授為世文學(xué)堂班、為人文學(xué)和人文教育付出的心血和熱忱。

最后，由顏海平、陳永國(guó)和王中忱一起展示了清華世文授課教授、人文學(xué)院副院長(zhǎng)劉石贈(zèng)送給世文班學(xué)生的一幅書(shū)法：“中西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國(guó)以光。”

來(lái)自中文系、外文系的部分世文授課和指導(dǎo)教師，以及2015級(jí)至2018級(jí)的世文班學(xué)生等共計(jì)70余人參加了匯報(bào)會(huì)。 

2015級(jí)世文班學(xué)生獲贈(zèng)劉石字畫(huà)

學(xué)術(shù)匯報(bào)會(huì)全體師生合影

世文班是由外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的文科高端人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，于2017年4月正式加入“學(xué)堂計(jì)劃”，為首個(gè)“學(xué)堂計(jì)劃”的文科班。

供稿：外文系 編輯：華山 審核：襄楠