第七屆“基于問(wèn)題學(xué)習(xí)”國(guó)際工程教育學(xué)術(shù)研討會(huì)舉行
清華新聞網(wǎng)10月25日電 10月19-21日，由聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際工程教育中心（ICEE）和丹麥奧爾堡大學(xué)工程與可持續(xù)發(fā)展中心（UCPBL）共同舉辦的“第七屆基于問(wèn)題學(xué)習(xí)國(guó)際工程教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”（IRSPBL 2018）在清華紫光國(guó)際會(huì)議中心舉行。10月20日上午的開(kāi)幕式上，清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、國(guó)際工程教育中心執(zhí)行主任袁駟，奧爾堡大學(xué)理工學(xué)部副部長(zhǎng)奧拉夫吉爾（Olav Geil）教授、丹麥奧爾堡大學(xué)工程與可持續(xù)發(fā)展中心主任安奈特·科莫斯（Anette Kolmos）教授分別致辭。
國(guó)際工程教育中心副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)、清華大學(xué)教育研究院王孫禺教授和安奈特·科莫斯教授擔(dān)任本次研討會(huì)聯(lián)合主席。
袁駟在開(kāi)幕式上致辭
袁駟表示，奧爾堡大學(xué)“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的研究模式在教學(xué)研究方面著稱(chēng)。此次聯(lián)合國(guó)教科文組織的兩個(gè)二級(jí)中心共同舉辦研討會(huì)，探討工程教育的創(chuàng)新發(fā)展、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)和工程人才勝任力等問(wèn)題是一件非常有意義的事情。他指出，建設(shè)一流工科，必須面向世界、面向工業(yè)界，開(kāi)拓國(guó)際視野，加強(qiáng)國(guó)際合作，與全球同行一道，共同推動(dòng)工程教育的發(fā)展。
奧拉夫吉爾致辭
奧拉夫·吉爾在致辭中表示，長(zhǎng)期的工程教育教學(xué)實(shí)踐證明，基于問(wèn)題學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱(chēng)“PBL”）以及相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)方法能夠有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，在大學(xué)教育中特別是在工程教育中被廣泛應(yīng)用，世界上很多大學(xué)都采用了PBL教學(xué)模式。奧拉夫吉爾表示，祝愿會(huì)議成功舉辦，并祝愿兩個(gè)中心在未來(lái)開(kāi)展更進(jìn)一步的合作。
安奈特·科莫斯在開(kāi)幕式上致辭
安奈特·科莫斯在致辭中對(duì)組委會(huì)全體老師和志愿者表示衷心感謝。她說(shuō)，在過(guò)去的一年里，雙方密切交流，并肩合作，互信互助，在這個(gè)過(guò)程中，雙方加深了友誼，為會(huì)議的成功召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。
本次會(huì)議主題為“創(chuàng)新·PBL·勝任力”，是聚焦于“基于問(wèn)題學(xué)習(xí)”研究的一次重要的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。來(lái)自丹麥、澳大利亞、德國(guó)、美國(guó)、日本、印度、新加坡、南非、哥倫比亞、波蘭、越南、中國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)內(nèi)外工程教育專(zhuān)家、國(guó)際組織代表、企業(yè)代表以及高校教師、管理人員、研究生等近160名代表參會(huì)，共收到投稿論文59篇，涉及137位作者，論文全部經(jīng)過(guò)國(guó)際同行評(píng)議。
本次研討會(huì)安排了5個(gè)主題報(bào)告。20日上午的主題報(bào)告為：安奈特·科莫斯教授的“將PBL融入學(xué)習(xí)環(huán)境”，清華大學(xué)工程力學(xué)系鄭泉水教授的“清華工程力學(xué)課程的改革創(chuàng)新”，倫敦大學(xué)學(xué)院工程科學(xué)學(xué)院整合工程項(xiàng)目主任艾瑪努艾拉·蒂利（Emanuela Tilley）博士的“整合工程項(xiàng)目：基于問(wèn)題和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的模型”。21日的主題報(bào)告為：清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽教授的“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”，澳大利亞查爾斯特大學(xué)（Charles Sturt University，CSU）的Euan Lindsay博士的“CSU工程教育：工程教育的新篇章”。
中國(guó)工程院國(guó)際局原局長(zhǎng)、工程院戰(zhàn)略咨詢(xún)中心特聘專(zhuān)家康金城，奧拉夫吉爾分別主持了兩天的主題報(bào)告。
與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者作主題報(bào)告
除主題報(bào)告之外，組委會(huì)設(shè)置了7個(gè)平行工作坊和分論壇。59篇論文的作者將自己的研究成果進(jìn)行了口頭報(bào)告。組委會(huì)邀請(qǐng)奧爾堡大學(xué)的托尼·馬喬拉姆（Tony Marjoram）教授、艾瑞克·格拉夫（Erik de Graaff）教授與清華大學(xué)教育研究院的李曼麗教授、謝喆平副教授、鐘周副教授，北京航空航天大學(xué)馬永紅教授等主持了口頭報(bào)告環(huán)節(jié)。
研討會(huì)主場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)
三天會(huì)議期間，嘉賓圍繞“PBL模型的實(shí)施”“PBL在STEM教育中的應(yīng)用”“PBL中教師和學(xué)生的角色”“促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”“可持續(xù)發(fā)展與人文教育”“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。
供稿：國(guó)際工程教育中心 編輯：趙姝婧 張睿 審核：襄楠
