清華新聞網(wǎng)4月20日電 4月18日下午，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌，副校長(zhǎng)彭剛到書(shū)院開(kāi)展第26次教育工作討論會(huì)專(zhuān)題調(diào)研，與各書(shū)院教師學(xué)生代表，圍繞第26次教育工作討論會(huì)主題，暢談書(shū)院育人工作。
楊斌講話(huà)
楊斌首先肯定了書(shū)院師生共同參與26次教育工作討論會(huì)的積極性。他指出，第一，強(qiáng)基計(jì)劃背景下設(shè)立的五個(gè)書(shū)院過(guò)去一年多的發(fā)展取得了可喜的成效，接下來(lái)在教育評(píng)價(jià)體系和教育組織模式上，仍須做進(jìn)一步的探索和建設(shè)，要思考和回答書(shū)院與強(qiáng)基之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整。第二，校教學(xué)督導(dǎo)組多次對(duì)書(shū)院工作給予肯定，高質(zhì)量、高頻次的師生互動(dòng)讓大學(xué)教育回歸到了人才培養(yǎng)的本質(zhì)。書(shū)院院長(zhǎng)和很多導(dǎo)師們以飽滿(mǎn)的熱情全身心投入到育人工作，起到了“大先生”的示范引領(lǐng)作用。書(shū)院要進(jìn)一步分析其中的關(guān)鍵因素。第三，強(qiáng)基計(jì)劃是一個(gè)從選才到進(jìn)入工作崗位后服務(wù)國(guó)家這樣一個(gè)貫穿全過(guò)程的人才計(jì)劃，書(shū)院要結(jié)合強(qiáng)基使命，回答好如何貫通培養(yǎng)、如何引導(dǎo)職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，向國(guó)家急需的用人方向持續(xù)輸送又紅又專(zhuān)的高層次人才。
彭剛講話(huà)
彭剛指出，剛剛拉開(kāi)序幕的學(xué)校第26次教育工作討論會(huì)，要繼承發(fā)揚(yáng)清華優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)貫穿全年的深入研討，凝聚共識(shí)，以實(shí)際舉措推動(dòng)教育教學(xué)改革，真正顯著提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。彭剛認(rèn)為，書(shū)院的人才培養(yǎng)工作，立足于“以學(xué)生為中心”，形成了有效的體制機(jī)制，使得一批有育人熱情的老師在優(yōu)秀的學(xué)生身上舍得花大功夫。教學(xué)督導(dǎo)組在深入調(diào)研后，對(duì)書(shū)院師生展現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)和初步的培養(yǎng)成效，給予了高度肯定。強(qiáng)基計(jì)劃的使命感，書(shū)院本身的育人理念，以及老師們的示范作用，很好地引領(lǐng)了學(xué)生的成長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記提出要“顯著提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力”，這是在新形勢(shì)下，總書(shū)記對(duì)中國(guó)高等教育的囑托和期待。我們要堅(jiān)定“中國(guó)的教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的”自信。強(qiáng)基計(jì)劃的推出和強(qiáng)基書(shū)院的建立，從國(guó)家層面和學(xué)校層面來(lái)看，都是為了完成這樣一個(gè)使命。我們要通過(guò)新的育人機(jī)制，激發(fā)教師的活力，激發(fā)學(xué)生的使命感和學(xué)術(shù)志趣，完善教育評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生獲得最大的成長(zhǎng)幅度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和國(guó)家賦予的重大使命。書(shū)院下一步要總結(jié)已經(jīng)取得的成效與經(jīng)驗(yàn)，也要思考面臨的問(wèn)題乃至困境。我們要有信心，一步一個(gè)腳印地往前走，比如設(shè)計(jì)和建立更加完善的機(jī)制，不唯GPA地評(píng)價(jià)學(xué)生，更多維度地考察學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展情況。書(shū)院要在不斷探索的過(guò)程中推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在書(shū)院，同學(xué)們也加入了書(shū)院的建設(shè)，受教育者也參與了教育的治理。老師們也在書(shū)院的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的認(rèn)識(shí)，教育者自己也先受教育。希望大家一起努力把書(shū)院的工作、把學(xué)校的人才培養(yǎng)工作做得更好。
學(xué)生、輔導(dǎo)員代表發(fā)言（從左至右、從上至下：張弋陽(yáng)、趙涇源、李笑然、崔世博、樊千祎）
強(qiáng)基書(shū)院學(xué)生、輔導(dǎo)員和教師代表分別作了分享。來(lái)自日新書(shū)院古文字方向的張弋陽(yáng)，從夯實(shí)基礎(chǔ)、開(kāi)闊視野、師生關(guān)系三方面，分享了他在古文字班的成長(zhǎng)。來(lái)自未央書(shū)院工物01班的趙涇源，以其個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述了在未央書(shū)院本博貫通培養(yǎng)計(jì)劃下的探索和學(xué)習(xí)過(guò)程。來(lái)自行健書(shū)院能源0班的李笑然，從課程學(xué)習(xí)、答疑互助和參與院長(zhǎng)下午茶等方面，分享了學(xué)生參與書(shū)院建設(shè)的經(jīng)歷和感想。來(lái)自探微書(shū)院環(huán)0班的樊千祎，通過(guò)參加冬奧會(huì)志愿服務(wù)和書(shū)院的農(nóng)耕勞育活動(dòng)，感受到了強(qiáng)烈的集體認(rèn)同和書(shū)院關(guān)愛(ài)。行健書(shū)院水木01、02班的帶班輔導(dǎo)員崔世博，以“強(qiáng)基書(shū)院輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)”為主題，分享了自己兩年以來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員的工作情況，感受到了書(shū)院的教育教學(xué)改革對(duì)科研創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，以及對(duì)學(xué)生多元化發(fā)展的引領(lǐng)。
教師代表發(fā)言（從左至右、從上至下：郗喬然、趙亮、趙金剛、于歆杰、王東濱）
致理書(shū)院導(dǎo)師、任課教師郗喬然在書(shū)院核心課程的教學(xué)中深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)，她通過(guò)分享在致理書(shū)院開(kāi)設(shè)交叉討論課、科研實(shí)踐和高階科研思維訓(xùn)練等課程，展現(xiàn)了如何在課程中幫助學(xué)生提升科研能力。致理書(shū)院導(dǎo)師、任課教師趙亮代表《有機(jī)化學(xué)H》課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分享，籌備團(tuán)隊(duì)充分考慮到教師參與課程改革的熱情、學(xué)科背景的多樣性以及課程挑戰(zhàn)度設(shè)計(jì)，在經(jīng)過(guò)完整一輪128學(xué)時(shí)的授課之后，課程團(tuán)隊(duì)也將未來(lái)的目標(biāo)更多聚焦分類(lèi)教學(xué)、可視化以及教材建設(shè)等方面。日新書(shū)院導(dǎo)師、任課教師趙金剛認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)書(shū)院的人才培養(yǎng)起到了很大的促進(jìn)作用，并就貫通培養(yǎng)、自主閱讀、做好銜接和加強(qiáng)文科學(xué)術(shù)共同體建設(shè)等方面提出建議。未央書(shū)院電11班主任及任課教師于歆杰從多重角色所帶來(lái)的視角，對(duì)書(shū)院學(xué)生的風(fēng)貌進(jìn)行了分析，他認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃的選拔方式、書(shū)院院長(zhǎng)及導(dǎo)師高度投入育人工作、書(shū)院學(xué)生的強(qiáng)基使命感等都是書(shū)院同學(xué)們呈現(xiàn)出良好面貌的原因，值得持續(xù)探索。探微書(shū)院導(dǎo)師王東濱先后五次主講探微導(dǎo)師微沙龍，他既設(shè)計(jì)了與自己研究方向和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的主題，也不吝分享自己的求學(xué)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望能夠盡最大可能影響和幫助書(shū)院的同學(xué)們發(fā)展成長(zhǎng)。
交流現(xiàn)場(chǎng)
與會(huì)各書(shū)院院長(zhǎng)分別就各書(shū)院發(fā)展中取得的經(jīng)驗(yàn)和面臨的問(wèn)題進(jìn)行了交流。
此次調(diào)研會(huì)是強(qiáng)基書(shū)院落實(shí)學(xué)校第26次教育工作討論會(huì)工作部署的一項(xiàng)舉措，書(shū)院將圍繞討論會(huì)的各項(xiàng)主題，密切結(jié)合育人工作，推進(jìn)工作研論，為書(shū)院的發(fā)展提供建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)和方向。
供稿：書(shū)院管理中心
編輯：李華山
審核：曲田
