清華新聞網(wǎng)4月27日電 清華園內(nèi)芳菲四月，正值習(xí)近平總書(shū)記考察清華大學(xué)一周年之際，“我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的諄諄囑托依然回響在耳畔。
清華大學(xué)電工電子中心依托電子技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)課程，在師生的面對(duì)面教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)開(kāi)展勞動(dòng)教育，在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中提升勞動(dòng)技能，體會(huì)知行合一的樂(lè)趣和美的享受。電子技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工科學(xué)生培養(yǎng)中的重要一環(huán)，它為學(xué)生在電子電路領(lǐng)域的硬件基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練發(fā)揮著積極作用。然而近年來(lái)的教學(xué)中暴露出兩個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生輕視硬件學(xué)習(xí)中的技能訓(xùn)練，認(rèn)為這樣的體力勞動(dòng)技術(shù)含量低，是學(xué)習(xí)中的無(wú)用功；二是學(xué)生的動(dòng)手能力下滑，反映出他們成長(zhǎng)過(guò)程中基本勞動(dòng)技能訓(xùn)練的不足。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有針對(duì)性的提升學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)意識(shí)成為電工電子中心教師們的新課題。
在面包板上搭建電路是對(duì)電路進(jìn)行驗(yàn)證的最快方式。一件優(yōu)秀的作品給人以美的觀(guān)感，同時(shí)也為電路的調(diào)試帶來(lái)便利。不少學(xué)生只關(guān)注電路工作結(jié)果，忽視電路搭建的規(guī)范和工整，幾個(gè)器件構(gòu)成的電路就顯得混亂不堪，還給電路調(diào)試帶來(lái)了不必要的困難。
課程教學(xué)伊始，教師即明確傳遞要重視這些基礎(chǔ)勞動(dòng)的理念，讓學(xué)生以掌握其中的方法和技巧為榮。之后，結(jié)合具體電路，手把手地教授學(xué)生掌握元器件的布局和導(dǎo)線(xiàn)的剝剪。最后，讓學(xué)生把電路拍照保存，在提升技能的同時(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
優(yōu)秀的電路搭建（左）與混亂的電路搭建（右）
面包板上的電路驗(yàn)證通過(guò)以后，可以利用PCB雕刻機(jī)制作成電路板并焊接元器件。這種精雕細(xì)琢的勞動(dòng)，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握訣竅。上個(gè)世紀(jì)八九十年代，不少學(xué)生樂(lè)意投入大量時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，考取電子焊接技術(shù)等級(jí)證書(shū)。而今天的學(xué)生往往不再重視這樣的勞動(dòng)。通過(guò)在教學(xué)中增加電路制作環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠重拾這些基本勞動(dòng)技能。實(shí)驗(yàn)室還引入可穿戴的柔性電路板的制作，提升學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
將各電路模塊可靠地固定在實(shí)物平臺(tái)上構(gòu)成一個(gè)電子系統(tǒng)的過(guò)程就像蓋房子，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容小覷。例如，智能小車(chē)上一個(gè)固定電路板的螺絲發(fā)生松動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致小車(chē)在行駛過(guò)程中發(fā)生異常。在創(chuàng)新作業(yè)和綜合實(shí)踐訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合日常生活進(jìn)行開(kāi)放選題，并將成果拍攝成視頻，體會(huì)點(diǎn)滴勞動(dòng)在成就一個(gè)大系統(tǒng)中所發(fā)揮的不可忽視的作用，從而尊重勞動(dòng)，并身體力行，自覺(jué)投入其中。
電路板的雕刻（左）和學(xué)生制作的智能小車(chē)（右）
維護(hù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)環(huán)境也是勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的一大組成部分。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)套件重復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)室為多個(gè)院系的學(xué)生共用，需要學(xué)生自覺(jué)維護(hù)。發(fā)放的實(shí)驗(yàn)套件中器件應(yīng)插放整齊，學(xué)生歸還時(shí)應(yīng)恢復(fù)如初；實(shí)驗(yàn)座位、儀器設(shè)備陳列有序，學(xué)生離開(kāi)時(shí)應(yīng)物歸其位。這些都是重要的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)座位
目前學(xué)校共有設(shè)計(jì)和專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程26門(mén)，覆蓋15個(gè)院系，每年約1400名學(xué)生選課。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)各院系不斷探索開(kāi)展多類(lèi)型勞動(dòng)實(shí)踐，及時(shí)展示和分享育人成效顯著的課程，使勞動(dòng)教育不斷落地落實(shí)。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：呂婷
