清華新聞網(wǎng)5月30日電 5月21日，清華大學(xué)2023年全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)在浙江省杭州市學(xué)軍中學(xué)舉行。全國(guó)近400所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)齊聚一堂，共赴這場(chǎng)聚焦“大中銜接，同向共育”的盛會(huì)，共同深入探討新的歷史征程下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤、副校長(zhǎng)彭剛出席會(huì)議并講話(huà)。浙江省考試院院長(zhǎng)黃亮，杭州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鈕俊，黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)陳萍出席會(huì)議。
與會(huì)校長(zhǎng)合影留念
鈕俊首先代表杭州市教育局對(duì)清華大學(xué)在杭州舉辦2023全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)表示衷心感謝，向來(lái)自全國(guó)各地的教育同仁和專(zhuān)家學(xué)者表示熱烈歡迎。他表示，2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是深入實(shí)施“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年。清華大學(xué)聚焦造就拔尖創(chuàng)新人才這一時(shí)代的課題，組織召開(kāi)全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，充分彰顯了一所頂尖大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與胸襟氣魄。杭州作為一座創(chuàng)新活力之城，人才凈流入率連續(xù)多年保持全國(guó)第一。近年來(lái)，杭州加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為深化基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新做好“先行先試”探索了地方經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，杭州正全面開(kāi)啟“奮進(jìn)新時(shí)代、建設(shè)新天堂”的新征程，對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了新的更高的要求，對(duì)各類(lèi)人才資源的需求也更加迫切?！皠?chuàng)新之道，唯在得人”，相信這次會(huì)議能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)提供更多真知灼見(jiàn)，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力、新活力。
王希勤作報(bào)告
王希勤作題為“突破利基，融通中外”的報(bào)告?！盁o(wú)論是中學(xué)的教育，還是大學(xué)的教育，我們都應(yīng)該去努力探索一條中國(guó)特色、世界一流的新路?！彼硎尽?/p>
王希勤以豐富的實(shí)例深入淺出地闡述了何為“利基化”。利基化（niche）可以用來(lái)形容現(xiàn)代化進(jìn)程中個(gè)人取代集體、成為社會(huì)基本單元的現(xiàn)象，是現(xiàn)代性的重要特征。作為現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，利基化有其必然性和正面意義，但其弊端也如影隨形。中國(guó)式現(xiàn)代化為解決“利基化”提供了一種新選擇，即在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值取向，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想方法，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織方式，將注重理性的科學(xué)精神和注重情感的人文精神相結(jié)合，將西方的現(xiàn)代性跟中國(guó)的傳統(tǒng)性相結(jié)合，走出一條中國(guó)式現(xiàn)代化道路。中國(guó)式現(xiàn)代化具體到高等教育領(lǐng)域，就是要走建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路。
王希勤深入闡釋了“學(xué)科”與“專(zhuān)業(yè)”的區(qū)別及其利基化特征，并結(jié)合新時(shí)期清華大學(xué)人才培養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐，詳細(xì)介紹了清華以融通策略探索建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路的戰(zhàn)略布局及人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略定位。他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)期的清華大學(xué)，就是要堅(jiān)定立足中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，融通借鑒國(guó)際大學(xué)人才培養(yǎng)四種模式的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)本科通專(zhuān)融合、本研貫通培養(yǎng)、研究生培養(yǎng) “頂天”與“立地”相結(jié)合、在素質(zhì)教育和通專(zhuān)教育的基礎(chǔ)上拓展超越性教育等方式，打造具有中國(guó)特色、清華風(fēng)格的人才培養(yǎng)模式。
“世界上不存在定于一尊的現(xiàn)代大學(xué)模式，也不存在放之四海而皆準(zhǔn)的現(xiàn)代大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們要堅(jiān)定教育自信，努力探索新路?！蓖跸Ｇ诮榻B了基于認(rèn)識(shí)論的教育理念，并希望中學(xué)與大學(xué)一道，在人才培養(yǎng)中積極探索中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)派教育理念與西方現(xiàn)代的知識(shí)派教育理念的融通，共同為黨和國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
彭剛從學(xué)科建設(shè)、師資力量、教育精神傳承、人才培養(yǎng)目標(biāo)及方式等方面，介紹了清華大學(xué)近年來(lái)本科教育教學(xué)改革的理念和舉措，并列舉了清華大學(xué)在人才培養(yǎng)中師生“從游”的典型事例。他表示，清華大學(xué)始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，不斷探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，一方面需要充分發(fā)揮清華一流的師資力量在學(xué)術(shù)與創(chuàng)新等方面對(duì)學(xué)生的啟迪與激勵(lì)作用，另一方面也需要加強(qiáng)高等教育與基礎(chǔ)教育的銜接貫通，共同挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)術(shù)志趣。彭剛代表學(xué)校對(duì)多年來(lái)一直關(guān)心支持清華大學(xué)人才培養(yǎng)，并為清華大學(xué)輸送一批又一批優(yōu)秀學(xué)子的全國(guó)各中學(xué)、各位校長(zhǎng)們表示衷心的感謝，希望今后與各位同仁攜手并進(jìn)，開(kāi)啟“大中銜接”協(xié)同培養(yǎng)的新篇章。
清華大學(xué)招生辦公室介紹了清華大學(xué)本科人才選拔與培養(yǎng)情況，尤其是這幾年清華大學(xué)大中銜接培養(yǎng)體系的實(shí)踐情況。新雅書(shū)院院長(zhǎng)梅賜琪介紹了清華大學(xué)新雅書(shū)院的培養(yǎng)模式。秀鐘書(shū)院首席教授胡洪營(yíng)就書(shū)院的成立背景、培養(yǎng)模式、“交叉工程”專(zhuān)業(yè)的設(shè)置等方面作了詳細(xì)介紹。
秀鐘書(shū)院以關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)共同體為目標(biāo)，聚焦可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以培養(yǎng)面向未來(lái)的、能夠促進(jìn)人與自然和諧共生的多邊形卓越人才為目標(biāo)，設(shè)立能源與氣候變化、資源循環(huán)與利用、生態(tài)環(huán)境與健康、可持續(xù)發(fā)展與設(shè)施、綠色經(jīng)濟(jì)與全球智力五個(gè)方向。
作為承辦學(xué)校，浙江省杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)邱月靈代表中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言，全面介紹了學(xué)軍中學(xué)的歷史沿革、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)業(yè)績(jī)，尤其是近年來(lái)學(xué)校在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、“五育融合”校本化、助力教育共富等方面的探索，以及學(xué)校推進(jìn)全人教育和全球教育方面的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
參會(huì)校長(zhǎng)紛紛表示，大中銜接一體化培養(yǎng)符合新時(shí)代人才培養(yǎng)往縱深發(fā)展的規(guī)律，也符合強(qiáng)基計(jì)劃國(guó)家戰(zhàn)略需求，希望未來(lái)能與清華大學(xué)一起攜手，共同為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展和關(guān)鍵領(lǐng)域重點(diǎn)突破培養(yǎng)輸送拔尖創(chuàng)新人才。
