讓尊師重教成為校園最美的風(fēng)尚

——在2019年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話(huà)

清華大學(xué)校長(zhǎng) 邱勇

邱勇在教師節(jié)慶祝大會(huì)上講話(huà) 李派 攝

老師們、同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)大會(huì)，共同慶祝教師節(jié)。我代表學(xué)校，向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀！向全校教師致以節(jié)日的問(wèn)候！

優(yōu)秀的教師是學(xué)校履行立德樹(shù)人職責(zé)和使命的堅(jiān)強(qiáng)保障。清華大學(xué)有著一大批傾心育人的好老師。有這樣一批好老師是清華大學(xué)的光榮，是年輕學(xué)子們的幸運(yùn)。

今天表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)中有一個(gè)很特殊的項(xiàng)目，就是清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)設(shè)立于2004年，旨在向傾心教書(shū)育人、為學(xué)校發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的老師表示敬意和感謝。今年獲得清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的是姚期智院士和朱邦芬院士。姚期智院士是首位獲得圖靈獎(jiǎng)的亞裔學(xué)者、世界著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家。2005年，他創(chuàng)辦“軟件科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”(后更名為“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，簡(jiǎn)稱(chēng)“姚班”)，培養(yǎng)領(lǐng)跑?chē)?guó)際的拔尖創(chuàng)新計(jì)算機(jī)科學(xué)人才。今年5月18日，學(xué)校宣布成立“人工智能學(xué)堂班”（簡(jiǎn)稱(chēng)“智班”）。姚期智老師同時(shí)擔(dān)任“姚班”和“智班”的首席教授，并親自講授《計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)》和《人工智能應(yīng)用數(shù)學(xué)》兩門(mén)課。朱邦芬院士是著名的凝聚態(tài)物理學(xué)家。他十分注重學(xué)生培養(yǎng)，現(xiàn)在還在堅(jiān)持給本科生上《固體物理》課、給研究生上《高等半導(dǎo)體物理》課。昨天晚上，第三屆清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者錢(qián)易院士在“人文清華講壇”作了一場(chǎng)題為《一生做好兩件事》的演講。她在演講最后引用了《錢(qián)氏家訓(xùn)》中的一句話(huà)：“利在一身勿謀也，利在天下必謀之；利在一時(shí)固謀也，利在萬(wàn)世更謀之。”教師是天下最幸福的職業(yè)，也是最有意義的職業(yè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谧隼谔煜隆⒗谌f(wàn)世的事。

今天是清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的第8次頒獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，共有17位教師獲獎(jiǎng)。明朝名臣李賢寫(xiě)過(guò)“人之為師，出于自立者難，出于受職者易”“蓋非學(xué)博識(shí)廣，德尊道隆，灼然可以為模范者，不足以致之”。傾心學(xué)術(shù)研究、熱愛(ài)教育事業(yè)、執(zhí)著教書(shū)育人的老師灼然可以為廣大教師的模范者。

教師決定了一所學(xué)校的水平，大師則代表了一所學(xué)校的高度。在108年的歷史中，清華大學(xué)誕生了一批德高望重的大師。著名的科學(xué)家、教育家葉企孫先生是我國(guó)近代物理學(xué)奠基人之一，在精確測(cè)定普朗克常數(shù)、高壓磁學(xué)等領(lǐng)域都有著開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。1925年，葉先生在清華大學(xué)創(chuàng)建物理系，被譽(yù)為“大師之師”。從教50余年里，他培養(yǎng)了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和57位院士。1999年國(guó)家表彰的23位“兩彈一星”元?jiǎng)字杏?0位是他的學(xué)生。著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家陳岱孫先生是中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的泰斗。陳先生1928年任清華經(jīng)濟(jì)系教授和系主任，1929年兼任法學(xué)院院長(zhǎng)。陳先生80多歲還堅(jiān)持上講臺(tái)，95歲仍主持博士生答辯，他曾說(shuō)過(guò)：“我這一輩子只做了一件事，就是教書(shū)。”水利水電工程專(zhuān)家、工程教育家、兩院院士張光斗先生是中國(guó)水利水電事業(yè)的主要開(kāi)拓者之一。他1949年10月到清華大學(xué)任教，主持設(shè)計(jì)了密云水庫(kù)等工程，為黃河、長(zhǎng)江水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和葛洲壩、三峽等多座大型工程提供技術(shù)指導(dǎo)，為我國(guó)水利水電事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。執(zhí)教60多年里，他的學(xué)生超過(guò)5000人，其中包括10多位院士。歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、考古學(xué)家李學(xué)勤先生長(zhǎng)期致力于中國(guó)古代文明的研究，引領(lǐng)和推進(jìn)了中國(guó)古代史、考古學(xué)、古文字學(xué)等多學(xué)科的發(fā)展，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“百科全書(shū)的學(xué)者”。2004年，李學(xué)勤先生給清華文科實(shí)驗(yàn)班的本科生開(kāi)課，并設(shè)立文科講座，邀請(qǐng)人文社科領(lǐng)域的專(zhuān)家上課。無(wú)論主講老師是誰(shuí)，李先生都會(huì)認(rèn)真旁聽(tīng)，有時(shí)怕大一學(xué)生聽(tīng)不懂生僻的學(xué)術(shù)詞語(yǔ)，他還會(huì)走到黑板邊默默幫主講者寫(xiě)板書(shū)。“走出疑古，甲骨青銅三代史，文章光道德，春秋不朽；分系溯源，帛書(shū)竹簡(jiǎn)五經(jīng)師，綠葉護(hù)蓮花，始終清華。”這副對(duì)聯(lián)是李先生一生學(xué)術(shù)和育人事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。“始終清華”體現(xiàn)了清華教師對(duì)校園的熱愛(ài)，更體現(xiàn)了清華教師對(duì)育人事業(yè)的追求。

大師是一所學(xué)校的靈魂所在。“高山安可仰，徒此揖清芬”，為人敬仰的學(xué)術(shù)高度、潤(rùn)澤心田的育人情懷是校園里大師的形象，更代表了教師的風(fēng)范。我相信，清華園里還會(huì)持續(xù)產(chǎn)生在學(xué)校歷史上、在師生心目中占據(jù)重要地位的新的大師。清華大學(xué)是一所重視傳統(tǒng)的學(xué)校。重視教書(shū)育人是清華大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。清華大學(xué)歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把好老師看得最重。老校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)過(guò)“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，也做過(guò)比喻：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也”。老校長(zhǎng)蔣南翔把當(dāng)時(shí)清華的108位教授、副教授稱(chēng)為“一百單八將”，認(rèn)為富有科學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師“是清華的穩(wěn)定因素”。清華歷史上有無(wú)數(shù)的好老師，現(xiàn)在的清華園里同樣也有一大批在前輩教師的影響下，熱愛(ài)教學(xué)、投身育人的年輕教師。“長(zhǎng)大后我就成了你”成為了廣大年輕教師最引以自豪的宣言。清華大學(xué)從1998年開(kāi)始參加北京市青年教師教學(xué)基本功比賽，共有101人參賽，其中48人獲得一等獎(jiǎng)、10人獲得一等獎(jiǎng)第一名。清華從2012年開(kāi)始參加全國(guó)青年教師教學(xué)競(jìng)賽，共有4人參賽，3人獲得一等獎(jiǎng)第一名，1人獲得一等獎(jiǎng)第二名。

今天是第35個(gè)教師節(jié)。再過(guò)20天，我們將迎來(lái)新中國(guó)70華誕。作為教師，我們能夠向祖國(guó)生日奉獻(xiàn)的最好的禮物，就是對(duì)教師職業(yè)的珍惜、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)以及為祖國(guó)培養(yǎng)青年人才的深情付出。教師節(jié)設(shè)立于1985年，慶祝教師節(jié)最大的意義在于倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)尚。中華民族歷來(lái)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。今年是中國(guó)古代偉大的思想家孔子誕辰2570周年?？鬃犹岢鲞^(guò)“有教無(wú)類(lèi)”“誨人不倦”的教育理念，被推崇為“萬(wàn)世師表”。荀子的《大略篇》中有言：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”習(xí)近平總書(shū)記指出，“要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。一所大學(xué)最寶貴的財(cái)富是教師，一所大學(xué)最重要的事情是教書(shū)育人。尊師重教是一所大學(xué)最珍惜的風(fēng)尚，這種風(fēng)尚體現(xiàn)了學(xué)校的氣質(zhì)和品位。我們應(yīng)該努力讓尊師重教成為校園最美的風(fēng)尚。

當(dāng)前，中國(guó)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代、已經(jīng)進(jìn)入“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們也比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。在新時(shí)代，尊師重教也擁有了新的內(nèi)涵。尊師就是要重視教師隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)心教師的成長(zhǎng)需要；重視教師的學(xué)術(shù)追求，為教師的學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造良好的條件；珍惜教師的勞動(dòng)成果，讓教師的學(xué)術(shù)成果和育人成效得到最大程度的認(rèn)可和彰顯。重教就是要倡導(dǎo)教師更多地投入教書(shū)育人，營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍，支持教師敢于在教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求、在育人各環(huán)節(jié)全面要求。

清華大學(xué)一直以來(lái)把最多的精力、最多的資源投入到教書(shū)育人上，以最大的熱情、最大的決心營(yíng)造讓教師安心教書(shū)育人的環(huán)境。學(xué)校在2016年正式啟用清芬園教師餐廳。2017年設(shè)立了清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)和清華大學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，成立教師發(fā)展中心，設(shè)立“開(kāi)放交流時(shí)間”制度。2018年起，學(xué)校投入上億資金改造234間教室。清華人永遠(yuǎn)保持一種上進(jìn)的姿態(tài)。在教書(shū)育人、在尊師重教方面，我們也要做到行勝于言，要不斷追求卓越。面向未來(lái)，我們要持續(xù)推動(dòng)教書(shū)育人工作，要在扎實(shí)工作的過(guò)程中加強(qiáng)思考，持續(xù)提升教書(shū)育人水平。

要持續(xù)加強(qiáng)思想政治工作。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。積極推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，為學(xué)生成長(zhǎng)提供支撐，確保育人成效。加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)伍增強(qiáng)活力、提升水平。扎實(shí)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，深入推進(jìn)“課程思政”。

要持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革。第25次教育工作討論會(huì)把價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式上升為教育理念，并形成了40項(xiàng)行動(dòng)方案。要扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)各項(xiàng)行動(dòng)方案，不斷改善教學(xué)工作，不斷提升育人效果。任何教育理念都需要百分之百的行動(dòng)去貫徹，由此理念才能轉(zhuǎn)換為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力。

要持續(xù)完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度。一流大學(xué)要有一流的學(xué)術(shù)文化。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度反映了大學(xué)的學(xué)術(shù)文化。今年4月，學(xué)校發(fā)布了《清華大學(xué)關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見(jiàn)》，提出了“重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)”的價(jià)值追求，明確了教書(shū)育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任。教書(shū)育人永遠(yuǎn)是學(xué)校的核心工作，也一定要成為各院系、各單位的核心工作。

要持續(xù)做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及全體學(xué)生和全體教師，目標(biāo)是建設(shè)更高水平的人才培養(yǎng)體系、進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年4月，學(xué)校黨委正式發(fā)布《清華大學(xué)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”工作方案》。11月，學(xué)校將召開(kāi)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會(huì)。我們要針對(duì)存在的具體問(wèn)題形成方案，推動(dòng)清華大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

要進(jìn)一步思考專(zhuān)業(yè)發(fā)展與全面成長(zhǎng)的關(guān)系。要建立以通識(shí)教育為基礎(chǔ)、通專(zhuān)融合的本科教育體系，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)精神、獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)肩負(fù)使命、追求卓越的人，使學(xué)生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

要進(jìn)一步思考關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系。教育是一個(gè)群體引領(lǐng)另一個(gè)群體的過(guò)程。不走入學(xué)生的內(nèi)心，教育效果一定會(huì)大打折扣。關(guān)心學(xué)生并不意味著放棄嚴(yán)格要求。只有在嚴(yán)格要求下，學(xué)生才能得到真正的成長(zhǎng)。學(xué)校要為在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求的老師撐腰。嚴(yán)格要求學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求自己。“師者，人之模范也。”教師是學(xué)生天然的榜樣，對(duì)年輕人成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響是最直接的。期望學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。

要進(jìn)一步思考教與學(xué)的關(guān)系。“教”與“學(xué)”是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”看見(jiàn)學(xué)生渴望知識(shí)的熱切目光，教師要更加自覺(jué)地提升自己的學(xué)術(shù)水平；看到學(xué)生昂揚(yáng)向上的青春面貌，教師要更加自覺(jué)地保持積極進(jìn)取的狀態(tài)。年輕教師更應(yīng)當(dāng)把教學(xué)相長(zhǎng)作為自我成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。一流學(xué)者要上講臺(tái)，高水平教師要積極投入教書(shū)育人。好學(xué)者應(yīng)該講基礎(chǔ)課，好學(xué)者應(yīng)該能講好基礎(chǔ)課?；A(chǔ)課是夯實(shí)學(xué)術(shù)根基、訓(xùn)練思維方法、培養(yǎng)學(xué)術(shù)志趣的最重要的課，也是最難講好的課。我們要倡導(dǎo)并鼓勵(lì)長(zhǎng)聘教授、長(zhǎng)聘副教授多講課，尤其要講本科大一、大二的基礎(chǔ)課。

進(jìn)入新百年以來(lái)，清華呈現(xiàn)出更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文的新面貌。新時(shí)代的清華要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。新時(shí)代的清華要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，集中精力做有價(jià)值、有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事情。新時(shí)代的清華要努力建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師把教書(shū)育人作為首要職責(zé)，讓尊師重教成為校園最美的風(fēng)尚！

編輯：李晨暉

審核：趙姝婧