清華大學(xué)舉行2019年教師節(jié)慶祝大會(huì)
清華新聞網(wǎng)9月11日電（記者 曲田 攝影 李派）9月10日下午，清華大學(xué)在大禮堂舉行教師節(jié)慶祝大會(huì)，隆重表彰姚期智、朱邦芬兩位突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，以及在教書(shū)育人等各項(xiàng)工作中取得突出成績(jī)的教師和集體。校領(lǐng)導(dǎo)邱勇、陳旭、姜?jiǎng)僖?、王希勤、薛其坤、吉俊民、過(guò)勇、鄭力、彭剛，校黨委常委、工會(huì)主席王巖等出席會(huì)議。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
校長(zhǎng)邱勇在講話(huà)中代表學(xué)校向受到表彰的集體和教師表示祝賀，向全校教師致以節(jié)日的問(wèn)候和衷心的感謝。邱勇說(shuō)，優(yōu)秀的教師是學(xué)校履行立德樹(shù)人職責(zé)和使命的堅(jiān)強(qiáng)保障。清華有著一大批傾心育人的好老師，有這樣一批好老師是學(xué)校的光榮，是年輕學(xué)子們的幸運(yùn)。傾心學(xué)術(shù)研究、熱愛(ài)教育事業(yè)、執(zhí)著教書(shū)育人的老師，“灼然可以為廣大教師的模范者”。
邱勇講話(huà)
邱勇指出，教師決定了一所學(xué)校的水平，大師則代表了一所學(xué)校的高度。他以葉企孫、陳岱孫、張光斗、李學(xué)勤先生為例指出，大師是一所學(xué)校的靈魂所在。“高山安可仰，徒此揖清芬”，為人敬仰的學(xué)術(shù)高度、潤(rùn)澤心田的育人情懷是校園里大師的形象，更代表了教師的風(fēng)范。邱勇說(shuō)，清華是一所重視傳統(tǒng)的學(xué)校，重視教書(shū)育人是清華的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把好老師看得最重。清華歷史上有無(wú)數(shù)好老師，現(xiàn)在的清華園中同樣也有一大批在前輩教師影響下，熱愛(ài)教學(xué)、投身育人的年輕教師。
邱勇強(qiáng)調(diào)，慶祝教師節(jié)最大的意義在于倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)尚。一所大學(xué)最寶貴的財(cái)富是教師，一所大學(xué)最重要的事情是教書(shū)育人。尊師重教是大學(xué)最珍惜的風(fēng)尚，這種風(fēng)尚體現(xiàn)了學(xué)校的氣質(zhì)和品位。我們應(yīng)該努力讓尊師重教成為清華園最美的風(fēng)尚。
邱勇說(shuō)，清華一直以來(lái)把最多精力、最多資源投入到教書(shū)育人上，以最大熱情、最大決心營(yíng)造讓教師安心教書(shū)育人的環(huán)境。面向未來(lái)，他提出要持續(xù)加強(qiáng)思想政治工作、推動(dòng)教育教學(xué)改革、完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度、做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，希望廣大教師進(jìn)一步思考專(zhuān)業(yè)發(fā)展與全面成長(zhǎng)、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求、教與學(xué)的關(guān)系。邱勇最后說(shuō)，新時(shí)代的清華要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，集中精力做有價(jià)值、有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事情。新時(shí)代的清華要努力建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師把教書(shū)育人作為首要職責(zé)，讓尊師重教成為校園最美的風(fēng)尚！
陳旭主持大會(huì)
校黨委書(shū)記陳旭主持大會(huì)并向全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候。陳旭表示，黨的十九大作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源，習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，指出建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)工作。我們要牢記總書(shū)記的明確要求和殷切期望，珍惜人民教師的無(wú)上光榮，懷有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，做“四有”好老師，做好學(xué)生的“四個(gè)引路人”。
陳旭強(qiáng)調(diào)，希望全體教師堅(jiān)守育人初心、堅(jiān)定理想信念，始終將立德樹(shù)人作為自己最根本的追求、最重要的使命。堅(jiān)持教育者先受教育，主動(dòng)加強(qiáng)自身思想政治理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，不斷深化對(duì)高等教育重要職責(zé)使命的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感、自豪感和使命感；希望全體教師強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力、勇于擔(dān)當(dāng)作為，積極適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，以扎實(shí)學(xué)識(shí)、豐厚學(xué)養(yǎng)及符合學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，并主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，敢于啃硬骨頭，在科研報(bào)國(guó)一線(xiàn)培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才；希望全體教師涵養(yǎng)師德師風(fēng)，不斷提高育人水平。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，自覺(jué)將“三位一體”教育理念融入到教育教學(xué)工作中，既嚴(yán)格要求自己，又嚴(yán)格要求學(xué)生。陳旭最后說(shuō)，讓我們一起努力，繼續(xù)前行，為人師表，再創(chuàng)佳績(jī)，向黨和人民交出滿(mǎn)意的答卷。
邱勇、陳旭為姚期智、朱邦芬頒獎(jiǎng)
頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
校黨委常務(wù)副書(shū)記姜?jiǎng)僖x了清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)表彰通報(bào)及清華大學(xué)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人獲獎(jiǎng)情況。常務(wù)副校長(zhǎng)王希勤宣讀了科研類(lèi)獲獎(jiǎng)情況。副校長(zhǎng)彭剛宣讀了教學(xué)及其他類(lèi)別獲獎(jiǎng)情況。會(huì)上表彰了 “清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“北京市高校青年教師教學(xué)基本功比賽”“清華大學(xué)先進(jìn)集體”“清華大學(xué)先進(jìn)工作者”“清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”“優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”“年度學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”“年度青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“教學(xué)成果獎(jiǎng)”“年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“校優(yōu)秀班（級(jí)）主任”等獲獎(jiǎng)教師和單位。
姚期智、朱邦芬、王亞愚、李俊峰發(fā)言
清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士、交叉信息研究院教授姚期智，清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士、物理系教授朱邦芬，國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者、物理系教授王亞愚，清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)獲得者、航院教授李俊峰作為獲獎(jiǎng)教師代表圍繞如何做好教書(shū)育人工作進(jìn)行了分享和交流。清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)是在清華大學(xué)新百年發(fā)展基金支持下設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。
姚期智在發(fā)言中表示，自己2004年回國(guó)加入清華，目的是想為國(guó)家進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)科學(xué)的水平，其中一個(gè)要素便是人才培養(yǎng)。他說(shuō)：“百年樹(shù)人，我相信這件事情可以做得更快，也必須做得更快。‘姚班’現(xiàn)已畢業(yè)學(xué)生近400人，其中有國(guó)際矚目的青年科學(xué)家，有創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀人才，更令人高興的是，今年交叉信息院迎來(lái)了三位‘姚班’杰出校友，他們學(xué)成后選擇回國(guó)，加入教師行業(yè)，勵(lì)志培養(yǎng)下一代的科技人才。只要我們有決心、肯努力，我相信百年樹(shù)人是可以加速成十年開(kāi)花結(jié)果的，以此和清華所有的同事們共勉。”
朱邦芬表示，當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)正在重塑學(xué)生獲得知識(shí)的方式，未來(lái)的教師應(yīng)該怎么樣適應(yīng)新的形勢(shì)？自己的初步思考是，人工智能技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)再發(fā)展也需要教師。首先，教師和學(xué)生間的啟發(fā)式、討論式教學(xué)，教師通過(guò)開(kāi)創(chuàng)性研究對(duì)學(xué)生研究能力的培養(yǎng)，人的猜想、直覺(jué)、跳躍性思維等，人工智能再發(fā)展也很難取代。第二，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、心理輔導(dǎo)、價(jià)值觀(guān)熏陶等，計(jì)算機(jī)很難取代。第三，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以大量獲得知識(shí)和信息，但泥沙俱下，更需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維能力的培養(yǎng)。“我相信教師是人類(lèi)最美好的職業(yè)。”朱邦芬最后說(shuō)。
王亞愚分享了自己參與量子反?；魻栃?yīng)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷與感受。他說(shuō)，參與科學(xué)發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)成長(zhǎng)之旅，讓自己逐步成為一名更好的科學(xué)家、更好的老師。我們要倍加珍惜國(guó)家重視科學(xué)研究的大環(huán)境，珍惜學(xué)校提供的一流平臺(tái)，珍惜同學(xué)和同事們的無(wú)私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)作出更高水平的研究，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的青年人才。
李俊峰表示，教育工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、規(guī)律性強(qiáng)，要求教師要以科學(xué)精神鉆研教學(xué)藝術(shù)，以積極心態(tài)及時(shí)更新教學(xué)技術(shù)，既言傳又身教，既有仁愛(ài)之心又嚴(yán)格要求學(xué)生。優(yōu)秀教師既支持學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)自己的全面發(fā)展。作為清華教師，我們應(yīng)立足講臺(tái)，面向國(guó)家的未來(lái)、世界的未來(lái)、人類(lèi)的未來(lái)，努力把學(xué)生和自己都培養(yǎng)成肩負(fù)使命、追求卓越的人。
學(xué)校各院系、各單位黨政負(fù)責(zé)人、獲獎(jiǎng)教師、新入職教師代表和教職工代表等參加大會(huì)。清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院集中組織全體教職工通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播同步觀(guān)看了大會(huì)。
編輯：曲田 李華山
審核：戚天雷 趙姝婧
