用文化和教育的力量塑造未來(lái)
——在俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)的演講
清華大學(xué)校長(zhǎng) 邱勇
邱勇在圣彼得堡國(guó)立大學(xué)發(fā)表演講 攝影/李派
老師們，同學(xué)們，朋友們：
大家好！
這是我第一次訪(fǎng)問(wèn)俄羅斯，第一次來(lái)到圣彼得堡。昨天是俄羅斯文學(xué)家、詩(shī)人普希金誕辰220周年紀(jì)念日。普希金在他的詩(shī)中這樣描寫(xiě)圣彼得堡：
“涅瓦河披上大理石的外衣，
高大的橋梁橫跨過(guò)水波，
河心的小島遮遮掩掩，
遮進(jìn)了一片濃綠的花園。”
今天能親身感受圣彼得堡的風(fēng)光并訪(fǎng)問(wèn)舉世聞名的圣彼得堡國(guó)立大學(xué)，我感到特別高興。圣彼得堡國(guó)立大學(xué)古樸而又典雅的建筑提醒我，這里曾是文學(xué)大師屠格涅夫?qū)W習(xí)生活過(guò)的地方，是巴甫洛夫等科學(xué)巨匠工作過(guò)的地方，也是普京總統(tǒng)學(xué)習(xí)工作過(guò)的地方。我本人是學(xué)化學(xué)的，我知道著名的化學(xué)家門(mén)捷列夫也曾在這里任教多年，并在這里發(fā)明了元素周期表。創(chuàng)造新物質(zhì)離不開(kāi)化學(xué)反應(yīng)，如果要建立一種親密的關(guān)系，人與人之間也需要產(chǎn)生某種化學(xué)反應(yīng)。我希望通過(guò)這次訪(fǎng)問(wèn)，我們兩所偉大的學(xué)校之間也能夠產(chǎn)生某種化學(xué)反應(yīng)，從而建立起更加緊密的關(guān)系。我期待這種化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)生。
昨天，普京總統(tǒng)見(jiàn)證了他的母校圣彼得堡國(guó)立大學(xué)授予習(xí)近平主席名譽(yù)博士學(xué)位。4月26日，習(xí)近平主席在中國(guó)北京也見(jiàn)證了他的母校清華大學(xué)為普京總統(tǒng)授予名譽(yù)博士學(xué)位。兩國(guó)元首分別見(jiàn)證自己的母校授予對(duì)方名譽(yù)博士學(xué)位，充分彰顯了兩國(guó)元首之間的深厚友誼，標(biāo)志著兩國(guó)之間的協(xié)作互信走向新的高度。我相信，對(duì)于圣彼得堡國(guó)立大學(xué)和清華大學(xué)而言，我們有著共同的感受，我們都剛經(jīng)歷了各自發(fā)展歷程中的一個(gè)歷史性時(shí)刻，我們?yōu)榇烁械津湴痢?/p>
歷史性時(shí)刻是歷史長(zhǎng)河中具有標(biāo)志性意義的閃光瞬間。千百年春去秋來(lái)，時(shí)光如水川流不息。中國(guó)先賢孔子曾感嘆：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”時(shí)光承載了精彩的過(guò)往，歷史孕育了璀璨的文化。我們慶幸，我們能在自己短暫的生命中見(jiàn)證這樣的歷史性時(shí)刻。那些歷史上的閃光瞬間將成為我們永恒的記憶。
歷史和文化是一個(gè)民族引以為自豪的精神財(cái)富。中俄兩個(gè)偉大的民族都有著悠久的歷史和瑰麗的文化，這既是我們兩國(guó)的珍寶，也是人類(lèi)文明寶庫(kù)的重要組成部分。作為文化大國(guó)，俄羅斯聯(lián)邦跨越歐亞兩大洲，融合了東西方兩種文化，為豐富世界文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。深沉厚重的文學(xué)藝術(shù)，氣韻生動(dòng)的繪畫(huà)作品，精彩紛呈的音樂(lè)舞蹈，共同塑造了俄羅斯民族獨(dú)特的文化基因。俄羅斯文化展現(xiàn)的超強(qiáng)的凝聚力、非凡的民族精神和堅(jiān)忍的意志品質(zhì)，是俄羅斯民族生生不息的精神源泉。
擁有數(shù)千年悠久歷史的中國(guó)文化同樣對(duì)人類(lèi)文明有著偉大貢獻(xiàn)。意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言文字、浩淼如海的文化典籍、匠心獨(dú)具的藝術(shù)作品、完備深刻的道德思想，共同構(gòu)成了中國(guó)文化的廣闊圖景，塑造了中華民族的文化品格，是世界文化圖譜中的重要篇章。每一個(gè)民族都有自身的文化特質(zhì)。習(xí)近平主席指出，“正是這種‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’、‘地勢(shì)坤，君子以厚德載物’的變革和開(kāi)放精神，使中華文明成為人類(lèi)歷史上唯一一個(gè)綿延5000多年至今未曾中斷的燦爛文明。”
歷史和文化是一個(gè)民族精神的來(lái)處，也是一個(gè)民族前行的力量源泉，不會(huì)也不應(yīng)該成為一個(gè)民族走向未來(lái)的包袱。圣彼得堡國(guó)立大學(xué)校友、文化大師利哈喬夫說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們的文化瑰寶是一種特殊品種的珍寶。它不會(huì)成為我們前行的負(fù)擔(dān)，反倒使我們的步伐更加輕快。”我們從歷史中汲取力量，從文化中獲得智慧。悠久的歷史使我們擁有了無(wú)與倫比的自信。優(yōu)秀的文化不僅塑造了我們的品格，不僅影響了我們的當(dāng)下，更將指引我們未來(lái)前行的方向。
大學(xué)是人類(lèi)歷史上最有延續(xù)性的機(jī)構(gòu)，是優(yōu)秀文化傳承的重要載體。美國(guó)教育改革家克拉克·克爾在1994年出版的《高等教育不能回避歷史——21世紀(jì)的問(wèn)題》一書(shū)中講到，西方世界在1520年之前建立的、仍舊以可辨認(rèn)的形式存在、有著類(lèi)似的功能和未中斷歷史的75個(gè)公共機(jī)構(gòu)中，大學(xué)占了61個(gè)。這充分說(shuō)明大學(xué)具有堅(jiān)韌恒久的生命力。大學(xué)從一開(kāi)始就肩負(fù)著傳承文化的使命，并在文化堅(jiān)守中獲得了渾厚的精神力量、深刻的道德力量和巨大的感召力量，從而成為人類(lèi)的精神家園。
大學(xué)要主動(dòng)吸收前人積累的優(yōu)秀文化成果，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，積極開(kāi)展文化交流，揚(yáng)棄舊義、創(chuàng)立新知、引領(lǐng)未來(lái)，推動(dòng)人類(lèi)文化的繁榮發(fā)展。大學(xué)要加強(qiáng)自身文化的建設(shè)，不斷提升文化品位。大學(xué)的文化需要有厚重的歷史作基礎(chǔ)，需要有歷史的積淀來(lái)鑄就。缺乏文化底蘊(yùn)的大學(xué)無(wú)以為卓越。一代一代求知的心靈匯聚在大學(xué)校園，傳承經(jīng)典、探索新知，共同塑造了大學(xué)珍貴的文化傳統(tǒng)。1914年11月5日，中國(guó)近代著名思想家梁?jiǎn)⒊壬谇迦A大學(xué)作了題為《君子》的演講，他以中國(guó)古代典籍《周易》里面的話(huà)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)學(xué)子如天體之運(yùn)行剛健不息，如大地之廣博容載萬(wàn)物。后來(lái)“自強(qiáng)不息、厚德載物”成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)。清華大學(xué)還擁有“行勝于言”的校風(fēng)，它體現(xiàn)了清華人不多言、重力行的實(shí)干精神。“自強(qiáng)不息、厚德載物”“行勝于言”成為清華人共同遵循的準(zhǔn)則。
好大學(xué)一定有自己獨(dú)特的文化。一所大學(xué)正是憑其獨(dú)特的文化而屹立于世界大學(xué)之林。
大學(xué)的重要價(jià)值不僅在于傳承歷史文化，同時(shí)也在于培養(yǎng)面向未來(lái)的年輕人。未來(lái)是屬于年輕人的，我們擁有怎樣的未來(lái)，取決于今天我們培養(yǎng)怎樣的青年，取決于我們給予他們什么樣的教育。培養(yǎng)面向未來(lái)的人才就是在塑造未來(lái)。隨著全球化的深入發(fā)展和第四次工業(yè)革命的到來(lái)，社會(huì)對(duì)于高等教育、高層次人才的需求越來(lái)越迫切。大學(xué)在被賦予越來(lái)越多使命的同時(shí)，也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。越是在這樣的時(shí)候，大學(xué)越是要堅(jiān)守育人初心，堅(jiān)持以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，把最多的精力、最多的資源投入到育人上，以最大的熱情、最大的決心為人才成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。來(lái)自世界各地的、優(yōu)秀而充滿(mǎn)好奇心的年輕人匯聚在校園，他們用熱切的眼神期待獲取知識(shí)、獲得人生指引。學(xué)者們所創(chuàng)造的高深學(xué)問(wèn)，因一代一代學(xué)生的努力而得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大。英國(guó)教育家赫胥黎說(shuō)過(guò)，“世界的未來(lái)掌握在那些對(duì)于自然的解釋能夠比他們的前輩更進(jìn)一步的人手里。大學(xué)最重要的職責(zé)，就在于發(fā)現(xiàn)這些人、愛(ài)護(hù)這些人，并培養(yǎng)他們最大限度地服務(wù)于自己事業(yè)的能力”。據(jù)我所知，世界很多國(guó)家都有建設(shè)世界一流大學(xué)的計(jì)劃。在我看來(lái)，一流大學(xué)最重要的標(biāo)志就是培養(yǎng)出一流人才，在人才培養(yǎng)方面所取得的成就決定了一所大學(xué)的高度。
如何培養(yǎng)人才？要回答這個(gè)問(wèn)題，不僅需要理念指引，更需要實(shí)踐探索。
培養(yǎng)面向未來(lái)的人才要注重人的全面成長(zhǎng)，給予學(xué)生更多的成長(zhǎng)空間。清華大學(xué)確立了價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念和人才培養(yǎng)模式。我們認(rèn)為，在育人過(guò)程中，價(jià)值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本。知識(shí)和能力在人的成長(zhǎng)過(guò)程中都很重要，但更重要的是追求真理、公平、正義，是關(guān)愛(ài)他人、社會(huì)、自然等價(jià)值取向以及勇氣、毅力、自信和團(tuán)隊(duì)精神等人格品性。以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的品性的養(yǎng)成，是教育最重要的內(nèi)容。只有樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，知識(shí)和能力才能更大地發(fā)揮效用。自主選擇是個(gè)性化發(fā)展的前提，也是多樣成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為了克服培養(yǎng)體系過(guò)于剛性、給學(xué)生發(fā)展空間不足的問(wèn)題，清華大學(xué)縮減了完成學(xué)業(yè)要求的總學(xué)分，在培養(yǎng)方案中允許有更多的選修課程，支持學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展志趣自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)路徑。我們努力建設(shè)多種類(lèi)型的人才培養(yǎng)體系，提高轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的自由度，推動(dòng)第二學(xué)位、輔修學(xué)位和交叉學(xué)科認(rèn)證課程項(xiàng)目。學(xué)習(xí)自主權(quán)的提升，將有助于學(xué)生根據(jù)自己的興趣發(fā)揮所長(zhǎng)、施展才能，有助于學(xué)生擁有更多獨(dú)立思考的時(shí)間和空間。我們希望我們所培養(yǎng)的學(xué)生能夠在審視自身的過(guò)程中提升個(gè)人修養(yǎng)，在觀(guān)察分析社會(huì)乃至世界的過(guò)程中強(qiáng)化個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
培養(yǎng)面向未來(lái)的人才要努力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)正以前所未有的方式，深刻影響著人類(lèi)文明進(jìn)程。朝氣和活力是青春的標(biāo)志，青年時(shí)代是人生創(chuàng)新潛能最豐沛的階段。大學(xué)要鼓勵(lì)呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)學(xué)生選擇有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，為學(xué)生追求高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)志趣和人生理想創(chuàng)造條件。推動(dòng)學(xué)科交叉是獲得高水平創(chuàng)新成果、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。清華大學(xué)積極推動(dòng)學(xué)科交叉。近年來(lái)，清華大學(xué)先后成立了智能無(wú)人系統(tǒng)研究中心、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)與交通研究中心、柔性電子技術(shù)研究中心、腦與智能實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)實(shí)驗(yàn)室、人工智能研究院、大數(shù)據(jù)研究中心等學(xué)科交叉機(jī)構(gòu)，組織不同院系的老師在特定的領(lǐng)域進(jìn)行合作，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)。2015年6月，清華大學(xué)倡議成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟并成為聯(lián)盟主席單位。我們認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重在激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的創(chuàng)造精神，讓學(xué)生善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)。清華建成了全球最大的校園創(chuàng)客空間iCenter。目前，各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)累計(jì)有1300余支團(tuán)隊(duì)注冊(cè)，每年近4萬(wàn)人次參與各項(xiàng)活動(dòng)。2018年，清華大學(xué)六位本科生組成的超算團(tuán)隊(duì)包攬了年度三大國(guó)際大學(xué)生超算競(jìng)賽冠軍，繼2015年后又一次實(shí)現(xiàn)了“大滿(mǎn)貫”。
培養(yǎng)面向未來(lái)的人才要提升學(xué)生的全球視野。一所大學(xué)的辦學(xué)視野決定了她所培養(yǎng)的人才的視野。2016年，清華大學(xué)制定實(shí)施了學(xué)校歷史上首個(gè)全球戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力。我們希望學(xué)生尊重不同文化，學(xué)會(huì)與不同文化背景的人交流合作，也希望學(xué)生心懷人類(lèi)福祉、關(guān)注人類(lèi)發(fā)展的共同命題。近年來(lái)，清華大學(xué)先后在美國(guó)西雅圖成立全球創(chuàng)新學(xué)院，在意大利米蘭成立中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新基地，在印度尼西亞巴厘島成立清華大學(xué)東南亞中心，在智利圣地亞哥成立清華大學(xué)拉美中心，為學(xué)生與來(lái)自世界各地的年輕人在一起交流學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺(tái)。2016年3月，清華發(fā)起成立亞洲大學(xué)聯(lián)盟，旨在促進(jìn)亞洲大學(xué)間的全面合作和深入交流，推動(dòng)亞洲高等教育的崛起。聯(lián)盟創(chuàng)始會(huì)員為15所亞洲最有代表性的著名大學(xué)，清華大學(xué)是聯(lián)盟主席單位。聯(lián)盟每年發(fā)布《亞洲大學(xué)高等教育展望》年度報(bào)告，已組織一系列青年論壇、青年創(chuàng)新工作坊、文化浸潤(rùn)項(xiàng)目等活動(dòng)，讓學(xué)生在互學(xué)互鑒中共同成長(zhǎng)。2019年1月23日，清華大學(xué)與其他7所世界著名大學(xué)在瑞士達(dá)沃斯倡議成立世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟。在剛過(guò)去的5月底，清華大學(xué)和來(lái)自英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、日本、印度、南非、澳大利亞、巴西8個(gè)國(guó)家的11所大學(xué)正式共同發(fā)起成立世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟，努力發(fā)揮大學(xué)在知識(shí)、理念、文化、科學(xué)及技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化這一人類(lèi)的共同挑戰(zhàn)方面展現(xiàn)大學(xué)的擔(dān)當(dāng)。清華大學(xué)被推選為首屆主席學(xué)校。2018年，清華師生出國(guó)交流訪(fǎng)問(wèn)1萬(wàn)6千多人次，超過(guò)50%的本科生、超過(guò)80%的博士生在學(xué)期間有出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。截至2018年底，清華與世界各地知名院校合作開(kāi)設(shè)了46個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位項(xiàng)目，與50個(gè)國(guó)家的285所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)簽署了校際合作協(xié)議。目前有來(lái)自全球128個(gè)國(guó)家的3700多名國(guó)際學(xué)生在清華學(xué)習(xí)。來(lái)自俄羅斯的羅維衛(wèi)（David Kolosov）同學(xué)2016年9月開(kāi)始在清華人文學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位，他對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞、中國(guó)古代與現(xiàn)代文學(xué)有著濃厚的興趣，多次參加“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等活動(dòng)。他這樣評(píng)價(jià)在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：“學(xué)校國(guó)際化程度很高”“周?chē)瞬粫?huì)把我當(dāng)成國(guó)際學(xué)生，大家都是完全平等的關(guān)系。我們一起討論，一起組織分享會(huì)、讀書(shū)會(huì)，是一個(gè)特別溫暖的大家庭”。我們將努力讓來(lái)自世界各地的年輕人都能在清華找到家的感覺(jué)。
培養(yǎng)面向未來(lái)的人才要努力建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接決定著大學(xué)的辦學(xué)能力和辦學(xué)水平，決定著大學(xué)的人才培養(yǎng)能力。清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦曾有名言“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。好學(xué)校一定把育人看得最重，好老師一定把教書(shū)當(dāng)作自己的首要職責(zé)。清華大學(xué)通過(guò)教師人事制度改革，全面提升引進(jìn)人才標(biāo)準(zhǔn)，努力激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)高水平教師上講臺(tái)，進(jìn)一步形成了尊重人才、尊重學(xué)術(shù)權(quán)力、激勵(lì)教師潛心學(xué)術(shù)研究、專(zhuān)心教書(shū)育人的文化氛圍。目前，清華有80%左右的長(zhǎng)聘正教授給本科生上課?，F(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育教學(xué)提供了很多便利，但任何技術(shù)都不能替代師生面對(duì)面的交流。清華推出“開(kāi)放交流時(shí)間”制度，所有教師每周面向全校學(xué)生公布自由開(kāi)放交流時(shí)間。縮短師生距離才能構(gòu)筑有溫度的教育。清華有一位94歲高齡但仍在講臺(tái)授課的教師，他叫張禮。今年也是張禮教授從教第72年，他還在為物理系研究生和高年級(jí)本科生講授《量子力學(xué)前沿選題》。1953年，張禮到圣彼得堡國(guó)立大學(xué)做研究生，師從國(guó)際知名多電子原子理論創(chuàng)始人之一?？耍╒ladimir Fock）院士。1957年，張禮先生回到清華大學(xué)參與創(chuàng)建了工程物理系，從此將畢生精力奉獻(xiàn)于教書(shū)育人。張禮先生曾說(shuō)：“我想把我對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)傳遞給學(xué)生，讓他們能夠熱愛(ài)物理”。
我相信，張禮先生這份對(duì)于學(xué)術(shù)和學(xué)生的愛(ài)與他早期在圣彼得堡國(guó)立大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是有關(guān)系的。正是因?yàn)橛幸慌駨埗Y先生這樣的人，清華大學(xué)與圣彼得堡國(guó)立大學(xué)建立了深厚的友誼。今年恰逢中俄建交70周年，我們兩位共同的校友，習(xí)近平主席和普京總統(tǒng)，在新的歷史起點(diǎn)上共話(huà)友誼、規(guī)劃藍(lán)圖，開(kāi)啟了中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系新征程。前天，在兩國(guó)元首的見(jiàn)證下，清華大學(xué)與圣彼得堡國(guó)立大學(xué)交換了共建清華大學(xué)俄羅斯研究院的協(xié)議。希望我們兩校以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)在各個(gè)領(lǐng)域的科研合作，著力推動(dòng)學(xué)者學(xué)生之間的交流，為青年成長(zhǎng)提供平臺(tái)，為青年發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為中俄兩國(guó)的未來(lái)、為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)更多有責(zé)任心和使命感的青年。今天，我與圣彼得堡國(guó)立大學(xué)的同事們進(jìn)行了很好的互動(dòng)和交流。當(dāng)然，我們現(xiàn)在的溝通還需要翻譯的幫助。我知道俄語(yǔ)和漢語(yǔ)都是世界上很難學(xué)的語(yǔ)言。如果某一天，我們能夠用俄語(yǔ)或漢語(yǔ)直接交流，我想，我們的合作一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。
老師們，同學(xué)們，朋友們，圣彼得堡國(guó)立大學(xué)杰出校友亞歷山大·勃洛克在詩(shī)中寫(xiě)道：
“風(fēng)從遠(yuǎn)方帶來(lái)
春天暗示的歌聲，
有些地方會(huì)露出一小片
明亮而深遠(yuǎn)的天空。”
我們從北京的清華大學(xué)來(lái)到圣彼得堡國(guó)立大學(xué)，從遠(yuǎn)方帶來(lái)了清華大學(xué)對(duì)圣彼得堡國(guó)立大學(xué)的美好祝福。希望從今天開(kāi)始，我們攜起手來(lái)，傳承輝煌的歷史文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕人才，用文化和教育的力量塑造未來(lái)，共同開(kāi)辟一片更加明亮而深遠(yuǎn)的天空！
謝謝大家！
（清華新聞網(wǎng)圣彼得堡6月7日電）
編輯：呂 婷
審核：盧小兵
