楊斌訪(fǎng)問(wèn)澳門(mén) 會(huì)見(jiàn)澳門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)宋永華
并走進(jìn)中學(xué)舉辦iTsinghua學(xué)堂講座分享教育目標(biāo)與價(jià)值
清華新聞網(wǎng)12月7日電 12月4日至5日，清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌率隊(duì)訪(fǎng)問(wèn)澳門(mén)，與澳門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)宋永華進(jìn)行會(huì)見(jiàn)，并訪(fǎng)問(wèn)澳門(mén)培正中學(xué)，舉行iTsinghua學(xué)堂專(zhuān)場(chǎng)講座，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展的個(gè)體視角解析”主題作了報(bào)告。
12月5日，楊斌一行訪(fǎng)問(wèn)澳門(mén)大學(xué)并與宋永華會(huì)見(jiàn)，雙方就如何加強(qiáng)清華大學(xué)與澳門(mén)地區(qū)的合作交流，共同推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)進(jìn)行了深入交流。
會(huì)見(jiàn)雙方互贈(zèng)紀(jì)念品
楊斌在會(huì)見(jiàn)中表示，清華一直重視與澳門(mén)地區(qū)的合作交流。澳門(mén)獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)為人才培養(yǎng)提供了一片沃土，港珠澳大橋的全線(xiàn)通車(chē)又為澳門(mén)與香港和內(nèi)地的高等教育合作交流提供了契機(jī)。明年正值澳門(mén)回歸祖國(guó)20周年之際，在新的歷史時(shí)期，清華大學(xué)愿與澳門(mén)大學(xué)一道，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面作出新的更大貢獻(xiàn)。
宋永華對(duì)楊斌一行到訪(fǎng)表示歡迎，并介紹了澳門(mén)大學(xué)最新發(fā)展情況。他表示，澳門(mén)大學(xué)在澳門(mén)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新中發(fā)揮了獨(dú)特作用，學(xué)校在社會(huì)科學(xué)、教育、法學(xué)、微電子等方面具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和自身特色。隨著“一帶一路”倡議的提出和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，澳門(mén)大學(xué)迎來(lái)了前所未有的歷史發(fā)展機(jī)遇，希望和清華大學(xué)在中醫(yī)藥、微電子、土木工程等學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展深層次、實(shí)質(zhì)性的合作項(xiàng)目，為澳門(mén)長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定和國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供人才支撐。
會(huì)見(jiàn)前，楊斌一行還參觀(guān)了澳門(mén)大學(xué)展館及行政樓。澳門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)辦公室主任汪淇、清華大學(xué)港澳臺(tái)辦副主任楊慶梅、招生辦公室主任余瀟瀟等參加會(huì)見(jiàn)。
會(huì)見(jiàn)嘉賓合影
12月5日上午，楊斌率隊(duì)赴澳門(mén)培正中學(xué)，并在校禮堂舉行iTsinghua學(xué)堂專(zhuān)場(chǎng)講座，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展的個(gè)體視角解析”主題，與來(lái)自澳門(mén)培正中學(xué)等10所中學(xué)的約500名師生進(jìn)行分享。
楊斌作報(bào)告
楊斌從《愛(ài)麗絲漫游仙境》中愛(ài)麗絲與柴郡貓初遇時(shí)的對(duì)話(huà)講起，提出“沒(méi)有目標(biāo)就無(wú)所謂路”，希望大家以反思的方式來(lái)思考教育的目標(biāo)、方向和價(jià)值。
楊斌表示，如今“德智體美勞”被重新確立為教育方針，但最讓人擔(dān)憂(yōu)的是這一目標(biāo)是否能真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去，因?yàn)槟壳皩W(xué)校、社會(huì)、職業(yè)等領(lǐng)域的大部分考量，都只偏向于對(duì)“智”的考量，把“智”作為主要的教育產(chǎn)出。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，教育的產(chǎn)出也不僅是培養(yǎng)出“聰明人”。目前的教育領(lǐng)域，更多看重一些客觀(guān)的、顯性的、可比的指標(biāo)，但一些難以衡量的品質(zhì)卻往往被忽略了，陷入了“難衡量就不發(fā)展”的怪圈。對(duì)于教育事業(yè)而言，最不應(yīng)該被所謂的衡量所束縛，也不該把難衡量變成能衡量以后再去發(fā)展，而應(yīng)該敢于突破，努力追求人的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
“全面發(fā)展，不是為了培養(yǎng)全才或者完人，也不是平均發(fā)展，培養(yǎng)面面俱到的玲瓏人，而是以人的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，在不考慮市場(chǎng)價(jià)值的情況下，讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展、解放。”楊斌以清華校歌中的“器識(shí)為先，文藝其從”作例，提出學(xué)校要以培育具備健全人格、創(chuàng)新思維、社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生為目標(biāo)。
講座前，楊斌一行在澳門(mén)培正中學(xué)校長(zhǎng)高錦輝的陪同下參觀(guān)了培正中學(xué)并與學(xué)生親切交流。
“iTsinghua學(xué)堂——名師大家進(jìn)中學(xué)”系列巡講活動(dòng)由清華大學(xué)招生辦公室牽頭組織，2016年4月正式啟動(dòng)，在中國(guó)內(nèi)地、香港、澳門(mén)及海外巡講，獲得了中學(xué)師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)，取得了良好的育人效果，是清華大學(xué)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，落實(shí)“三位一體”育人理念，探索大學(xué)與中學(xué)的教育銜接的重要舉措。
供稿：港澳臺(tái)辦 招生辦公室 編輯：趙姝婧 審核：襄楠
