統(tǒng)一思想 凝聚共識(shí) 堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育教學(xué)改革
“清華教育理念”第二場(chǎng)報(bào)告會(huì)舉行
清華新聞網(wǎng)11月4日電（記者 李華山）11月2日，“清華教育理念”系列報(bào)告會(huì)第二場(chǎng)報(bào)告在大禮堂舉行。校長(zhǎng)邱勇出席報(bào)告會(huì)并作開(kāi)場(chǎng)講話(huà)，校務(wù)委員會(huì)副主任、教育研究院院長(zhǎng)謝維和做了題為“清華本科教育的質(zhì)量標(biāo)桿”報(bào)告。校黨委書(shū)記陳旭、副校長(zhǎng)吉俊民、黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記李一兵、副校長(zhǎng)王希勤等出席報(bào)告會(huì)，全校任課教師及中層以上干部1000余人參加。 副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛主持報(bào)告會(huì)。
“清華教育理念”報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者 張宇 攝
邱勇在開(kāi)場(chǎng)講話(huà)中說(shuō)，10月30日習(xí)近平總書(shū)記會(huì)見(jiàn)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)海外委員和中方企業(yè)家委員時(shí)，強(qiáng)調(diào)了教育和人才培養(yǎng)的重要性。總書(shū)記指出，人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。一些顧問(wèn)委員會(huì)委員也對(duì)清華人才培養(yǎng)提出了新的希望和建議。當(dāng)前，清華大學(xué)正處在綜合改革和“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，“清華教育理念”系列報(bào)告會(huì)旨在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，把黨的十九大精神貫徹到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，落實(shí)到培養(yǎng)人的各項(xiàng)具體舉措中。
邱勇在報(bào)告會(huì)上做開(kāi)場(chǎng)講話(huà)。記者 張宇 攝
邱勇指出，學(xué)校綜合改革從人事制度改革開(kāi)始，陸續(xù)開(kāi)展了科研體制機(jī)制改革、教育教學(xué)改革等。真正推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、突出改革成效、體現(xiàn)辦學(xué)宗旨的還是要落到教育教學(xué)改革的成效上。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)改革是綜合改革的攻堅(jiān)任務(wù)，需要全體師生的共同參與，增強(qiáng)對(duì)改革目標(biāo)、定位、理念的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，深入探索“三位一體”培養(yǎng)模式，重構(gòu)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程體系。只有齊步同心、上下齊心、師生用心，才能保證改革成功。
邱勇強(qiáng)調(diào)，即將到來(lái)的教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，將有利于我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、查找問(wèn)題。在即將于明年啟動(dòng)的第25次教育工作討論會(huì)上，學(xué)校將繼續(xù)深入探討“三位一體”培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、通識(shí)教育課程體系建設(shè)、通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育銜接等根本性問(wèn)題，不斷推出可操作、可執(zhí)行的具體舉措。
邱勇最后說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記指出“新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為”，清華大學(xué)在新時(shí)代的新氣象之一就是要更加重視教學(xué)。全體教師都牢記立德樹(shù)人的神圣使命，不辱使命、奮力前行，堅(jiān)持以教書(shū)育人為中心，竭盡全力為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)、造福人民。
謝維和做“清華本科教育的質(zhì)量標(biāo)桿”專(zhuān)題演講。記者 張宇 攝
繼10月26日教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)史靜寰所做題為“立足教與學(xué)，踐行清華人才培養(yǎng)理念”的首場(chǎng)報(bào)告，本次謝維和教授題為“清華本科教育的質(zhì)量標(biāo)桿”的報(bào)告繼續(xù)圍繞學(xué)校的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了深入闡釋。在演講中，謝維和通過(guò)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化和清華百年發(fā)展積淀的探源追尋，將本科教育中的質(zhì)量標(biāo)桿概括為“成長(zhǎng)幅度”。他說(shuō)，在知識(shí)、技能、道德等綜合能力上，學(xué)生的畢業(yè)水平減掉入學(xué)水平就是他成長(zhǎng)幅度。清華本科畢業(yè)生的成長(zhǎng)幅度就是：高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性。為此，必須強(qiáng)化“三位一體”的培養(yǎng)模式，特別突出價(jià)值塑造的重要作用。
報(bào)告會(huì)上教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)。記者 張宇 攝
謝維和說(shuō)，敬業(yè)精神對(duì)于大學(xué)生價(jià)值塑造至關(guān)重要。敬業(yè)就是熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)自己的職業(yè)，這是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。一個(gè)人在某單位或某領(lǐng)域?qū)Ｐ闹轮镜爻掷m(xù)工作時(shí)間可作為衡量敬業(yè)程度的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)表明，敬業(yè)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才是一個(gè)正相關(guān)的變量。一個(gè)總想著轉(zhuǎn)系、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有深度熱愛(ài)和投入的學(xué)生，不會(huì)取得真正的成就；一個(gè)不斷跳槽的職員也不會(huì)在職業(yè)上成為真正的成功者。
謝維和最后說(shuō)，我們要改變清華本科教育中存在的“不平衡、不充分”的現(xiàn)象，將價(jià)值塑造和學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，提高每一位清華師生的思想共識(shí)，落實(shí)為教育教學(xué)的具體舉措，以此不斷提高學(xué)生的成才率，為國(guó)家民族和人類(lèi)文明做出更大的貢獻(xiàn)。報(bào)告結(jié)束后，謝維和還與在場(chǎng)老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。
彭剛在總結(jié)時(shí)表示，兩場(chǎng)“清華教育理念”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)內(nèi)容豐富、思想精深，是對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)律的探索研究和深入思考，希望廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)教育教學(xué)改革的重要意義，積極參與和推進(jìn)落實(shí)相關(guān)改革舉措，為學(xué)校深化綜合改革、加快“雙一流”建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
編輯：悸寔 襄樺 華山
