建立更有溫度的校園文化
清華大學(xué)推出“開(kāi)放交流時(shí)間”制度
清華新聞網(wǎng)4月12日電（記者 李 婧）“錢(qián)老師，請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為女性在科研中會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？”“錢(qián)老師，請(qǐng)問(wèn)在面臨兩難選擇時(shí)，更應(yīng)該聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，還是堅(jiān)持自己的想法呢？”……4月10日下午，中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授錢(qián)易的辦公室很是熱鬧，11名學(xué)生來(lái)到錢(qián)易老師的“開(kāi)放交流時(shí)間”，請(qǐng)師長(zhǎng)分享人生閱歷、傳道授業(yè)解惑。原定一小時(shí)的交流時(shí)間最后延長(zhǎng)至兩個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。
錢(qián)易院士與同學(xué)們面對(duì)面交流。和冠欣 攝
錢(qián)易院士與同學(xué)們談治學(xué)、談為人。和冠欣 攝
錢(qián)易院士在“開(kāi)放交流時(shí)間”中，與同學(xué)們談治學(xué)、談為人、談她熱愛(ài)的環(huán)保事業(yè)?？吹礁髟合档耐瑢W(xué)們圍坐一桌，她鼓勵(lì)大家科研與身體鍛煉都要做好，希望大家都關(guān)心環(huán)境、關(guān)心生態(tài)。當(dāng)被問(wèn)及人生選擇時(shí)，錢(qián)易說(shuō)：“要學(xué)會(huì)自己做決定，并持之以恒地鍛煉這方面的能力。拿主意不要擔(dān)心犯錯(cuò)，要保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，只記住那些幫過(guò)你的好人，盡快忘掉受打擊的事，人生就豁然開(kāi)朗了。”
校長(zhǎng)邱勇首次開(kāi)放交流時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)。苑 潔 攝
在不久之前，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇、黨委書(shū)記陳旭分別首次開(kāi)設(shè)“開(kāi)放交流時(shí)間”，與同學(xué)們面對(duì)面交流，談現(xiàn)實(shí)與理想、現(xiàn)狀與未來(lái)、困惑與思考、個(gè)人與社會(huì)等多個(gè)話(huà)題。本學(xué)期內(nèi)，中國(guó)科學(xué)院院士、水利水電工程專(zhuān)家張楚漢，中國(guó)工程院院士賀克斌，中國(guó)科學(xué)院院士溫詩(shī)鑄，中國(guó)科學(xué)院院士潘際鑾等都將持續(xù)面向同學(xué)們開(kāi)放交流。
陳旭在開(kāi)放交流時(shí)間與同學(xué)們面對(duì)面交流。
“開(kāi)放交流時(shí)間”即Open Office Hour，是清華創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革新舉措之一。3月12日，學(xué)校發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展“開(kāi)放交流時(shí)間”的通知》，附上全校48個(gè)院系和單位、1614位教師的開(kāi)放時(shí)間安排表。教師面向全校學(xué)生公開(kāi)設(shè)立交流時(shí)間，全校學(xué)生可在此時(shí)間到約定的地點(diǎn)與教師進(jìn)行面對(duì)面交流。此舉目的是建立有溫度的校園文化，強(qiáng)化師生互動(dòng)，促進(jìn)跨學(xué)科交流。
隨著交流活動(dòng)的展開(kāi)，開(kāi)放交流的內(nèi)容也在不斷豐富：一對(duì)一答疑、微沙龍、座談?dòng)懻摰冉涣餍问郊娂姵鰻t；辦公室、教室、校內(nèi)咖啡廳，都能看到師生交流的身影；課程答疑、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、考碩考博、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、出國(guó)計(jì)劃、時(shí)事熱點(diǎn)、個(gè)人成長(zhǎng)、人生選擇、個(gè)人感情……學(xué)生們不僅能聽(tīng)學(xué)術(shù)建議，還能聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)們講故事、聊生活。
參加了邱勇校長(zhǎng)“開(kāi)放交流時(shí)間”的蘇世民書(shū)院學(xué)生黃成說(shuō)，校長(zhǎng)提到向著大目標(biāo)前行、不忘初心，不羈絆于細(xì)小得失的焦慮躊躇，要有信心、有準(zhǔn)備地在清華園里扎好根基、發(fā)奮努力，這讓自己很受鼓舞。歷史系的博士生張銘雨說(shuō)自己是“開(kāi)放交流時(shí)間”的受益者，在一周內(nèi)與3位不同專(zhuān)業(yè)的老師交流課題，對(duì)交叉學(xué)科的推進(jìn)研究幫助很大。公管學(xué)院的博士生曹勝熙表示，向自己信任、敬愛(ài)的師長(zhǎng)請(qǐng)教的美好記憶，實(shí)在是讓同學(xué)們感覺(jué)“很棒”的一件事。
錢(qián)易院士與同學(xué)們合影。和冠欣 攝
同樣感覺(jué)很有收獲的還有清華的廣大教師。社會(huì)學(xué)系教師嚴(yán)飛認(rèn)為，開(kāi)放交流之后，無(wú)論是對(duì)老師，還是對(duì)學(xué)生，都更有機(jī)會(huì)接觸到自己領(lǐng)域以外的學(xué)術(shù)思想和觀(guān)點(diǎn)，共同交流碰撞，保持更多學(xué)術(shù)的生命力和活力。材料學(xué)院教授李正操則說(shuō)：“期待下一次‘開(kāi)放交流時(shí)間’的到來(lái)，像等候朋友一樣等待學(xué)生敲響辦公室的房門(mén)！”
編輯：襄樺
