清華新聞網(wǎng)4月6日電 3月31日，副校長(zhǎng)彭剛與智庫(kù)中心教師代表進(jìn)行座談交流，共同研討智庫(kù)中心教師隊(duì)伍建設(shè)、智庫(kù)研究工作以及國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)和發(fā)展等問(wèn)題。智庫(kù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人參加座談會(huì)。
彭剛講話(huà)
彭剛充分肯定了智庫(kù)中心近年來(lái)取得的顯著成績(jī)和智庫(kù)中心研究系列教師取得的進(jìn)步和作出的貢獻(xiàn)。他指出，在學(xué)校智庫(kù)建設(shè)持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)下，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新格局，社會(huì)各界和學(xué)校對(duì)智庫(kù)建設(shè)有了更高要求，對(duì)清華智庫(kù)持續(xù)為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量有了更高期待。彭剛強(qiáng)調(diào)，智庫(kù)工作是學(xué)校直接貢獻(xiàn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要力量，清華智庫(kù)要不斷提升建設(shè)水平，與學(xué)校邁向世界一流大學(xué)前列的發(fā)展戰(zhàn)略相匹配，要在國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。建設(shè)高水平的智庫(kù)，關(guān)鍵在于高水平的師資隊(duì)伍。智庫(kù)研究系列的教師，與教研系列、教學(xué)系列的教師定位不同，要著眼于做國(guó)家和社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的高水平“出題人”和“解題人”，要同時(shí)具備深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和對(duì)國(guó)家社會(huì)實(shí)際運(yùn)作和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)感，并在此基礎(chǔ)上不斷產(chǎn)出高水平成果。智庫(kù)研究系列教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要持續(xù)優(yōu)化，有利于鼓勵(lì)教師職業(yè)生涯的發(fā)展，有利于更加優(yōu)良的學(xué)術(shù)生態(tài)的涵養(yǎng)。要加倍珍惜學(xué)校的資源投入，做好年輕教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。年輕教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用、健康成長(zhǎng)的同時(shí)，要具備獨(dú)當(dāng)一面的潛力和磨煉機(jī)會(huì)。要關(guān)注教師的個(gè)性化需求，為他們提供豐富的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，探索暢通與國(guó)家部委、地方政府的合作渠道，幫助教師貼近社會(huì)實(shí)踐、貼近民眾需求，探索真問(wèn)題，做有價(jià)值的工作。要加強(qiáng)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建集聚優(yōu)秀人才的研究平臺(tái)，發(fā)揮人才集聚效應(yīng)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開(kāi)展前瞻性、針對(duì)性、儲(chǔ)備性政策研究，加快推進(jìn)高端智庫(kù)建設(shè)。
教師發(fā)言
會(huì)上，智庫(kù)中心教師代表介紹了自己的研究領(lǐng)域，分享了工作體會(huì)并提出工作建議。大家圍繞智庫(kù)中心教師隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)與發(fā)展、大學(xué)智庫(kù)與人才培養(yǎng)的關(guān)系、智庫(kù)研究與基礎(chǔ)研究的關(guān)系及個(gè)人職業(yè)發(fā)展的愿景與挑戰(zhàn)等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。
與會(huì)人員合影
供稿：智庫(kù)中心
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
