清華新聞網(wǎng)7月19日電（記者 曲田 攝影 孫波）7月15日上午，校黨委書(shū)記邱勇在工字廳東廳與教師發(fā)展中心評(píng)估專(zhuān)家組成員座談交流評(píng)估情況，并就進(jìn)一步做好教師發(fā)展培訓(xùn)工作聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)建議。副校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任鄭力主持會(huì)議。
2021年12月，學(xué)校成立教師發(fā)展中心評(píng)估專(zhuān)家組，由校務(wù)委員會(huì)副主任袁駟擔(dān)任專(zhuān)家組組長(zhǎng)，對(duì)教師發(fā)展中心2017年成立以來(lái)開(kāi)展的教師培訓(xùn)工作進(jìn)行系統(tǒng)全面的調(diào)查評(píng)估，希望通過(guò)了解教師發(fā)展與培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，以更好推進(jìn)一流教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
邱勇講話(huà)
邱勇在講話(huà)中表示，教師是立教之本、興教之源。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。一流大學(xué)要始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把建設(shè)高水平師資隊(duì)伍擺在更加重要的位置，建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、極具發(fā)展韌性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
邱勇指出，2017年，學(xué)校黨委決定成立教師發(fā)展中心，就是要組建專(zhuān)業(yè)力量、統(tǒng)籌全校資源做好服務(wù)教師發(fā)展這件大事。回顧五年工作，中心起步穩(wěn)健，在提升教師課堂表現(xiàn)與教學(xué)質(zhì)量方面效果明顯。結(jié)合專(zhuān)家組的評(píng)估結(jié)論，希望中心立足教師全面發(fā)展需要細(xì)化功能定位，探索建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煱l(fā)展培訓(xùn)體系，在不斷豐富教師培訓(xùn)資源的同時(shí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教書(shū)育人第一學(xué)術(shù)責(zé)任，兼顧教師隊(duì)伍的共性需求與個(gè)性訴求，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性，通過(guò)打造助力教師成長(zhǎng)發(fā)展的“必修課”，讓更多教師成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的清華人。
袁駟發(fā)言
袁駟表示，此次評(píng)估工作縱觀(guān)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)培訓(xùn)延伸到教師發(fā)展，以客觀(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以訪(fǎng)談內(nèi)容為重點(diǎn)，既有定量觀(guān)測(cè)也有定性趨向，既有人文展現(xiàn)也有生動(dòng)感受，同時(shí)以教學(xué)培訓(xùn)為抓手，上溯學(xué)校發(fā)展，下觀(guān)學(xué)生成長(zhǎng)，既有“集思”又有“廣議”，相信對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。
座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)上，教師發(fā)展中心評(píng)估專(zhuān)家組副組長(zhǎng)李曼麗匯報(bào)了評(píng)估工作相關(guān)情況。此次評(píng)估采用CIRO模型設(shè)計(jì)整體方案，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察等方法，綜合結(jié)果認(rèn)為清華大學(xué)教師發(fā)展中心出色地傳承和發(fā)揚(yáng)了學(xué)校深厚的教學(xué)文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)，針對(duì)教師發(fā)展各階段不同需求建立了較為完善的教師發(fā)展支持體系，組織的各類(lèi)培訓(xùn)和服務(wù)工作成效顯著，對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的高水平建設(shè)起到積極推動(dòng)和促進(jìn)作用。
在交流環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)系教授鄧俊輝表示，重視教學(xué)、善于教學(xué)是清華的傳統(tǒng)，教師發(fā)展中心為青年教師提升教學(xué)能力提供了“人人可為”的機(jī)制保障。機(jī)械系教授田凌表示，深切感受到青年教師對(duì)教學(xué)的熱忱，建議進(jìn)一步聚焦教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助青年教師更迅速投入教師角色。馬克思主義學(xué)院教授張瑜建議針對(duì)不同年齡的教師群體開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。化工系教授盧滇楠表示，本科生與研究生教育存在差別，教學(xué)上應(yīng)予以區(qū)分，同時(shí)構(gòu)建成體系的助教培訓(xùn)體系也十分必要。社科學(xué)院副教授胡悅認(rèn)為，學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)青年教師具有積極的心理激勵(lì)作用，有助于激發(fā)教師持之以恒的熱情和努力。土木系副教授吳璟認(rèn)為，不同學(xué)科院系的教師成長(zhǎng)軌跡不同，建議更精準(zhǔn)地貼近不同類(lèi)型教師群體的需求。工業(yè)工程系講師鄧婉璐希望進(jìn)一步增加青年教師的情感激勵(lì)，增進(jìn)歸屬感和內(nèi)驅(qū)力。教育研究院助理教授魏軍坦言學(xué)校的教師培訓(xùn)體系令自己受益頗深，專(zhuān)業(yè)化的人力支持有助于教師發(fā)展再上新的臺(tái)階。
教務(wù)處、教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
編輯：曲田
