平和無(wú)畏 一路向前
——訪(fǎng)2013年清華大學(xué)研究生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者徐俊
研通社記者 張 立
徐俊在本科畢業(yè)典禮上與時(shí)任校長(zhǎng)顧秉林合影。
徐俊，男，浙江嘉興人，清華大學(xué)化學(xué)系2011級(jí)碩士生。本科期間曾獲化學(xué)系本科生學(xué)業(yè)最高獎(jiǎng)“侯德榜獎(jiǎng)學(xué)金”，以及“清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)。研究生期間曾獲研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、研究生綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)，并擔(dān)任化學(xué)系本科1字班帶班輔導(dǎo)員。他在研究中開(kāi)創(chuàng)性地提出了可控制備二維組裝體的通用策略，論文發(fā)表在國(guó)際化學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)期刊之一《化學(xué)科學(xué)》（Chemical Science）上；對(duì)二維組裝體的結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行了具有創(chuàng)新性的理性調(diào)控，論文發(fā)表在膠體與界面領(lǐng)域最好的期刊Langmuir上。
記者眼中的徐俊，謙和、友善，面對(duì)榮譽(yù)，他都會(huì)泰然處之。他喜歡把自己比作始終向前奔跑的“阿甘”，他相信，“生活就像跑步一樣，不敢說(shuō)自己比別人跑得快，不敢說(shuō)永遠(yuǎn)不跌倒，但只要一直堅(jiān)持下去，終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。”在生活中保持平常心，平和而又堅(jiān)定地做好自己的事，正視挫折，不斷地前進(jìn)——這或許就是徐俊取得成績(jī)的奧秘所在。
——題記
堅(jiān)持嘗試 “不離不棄”
同許多人一樣，徐俊從小就有一個(gè)夢(mèng)想——“長(zhǎng)大做一名科學(xué)家。”在選擇科研、選擇化學(xué)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上，他從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)。“在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一步一步去揭示它發(fā)生的原理及背后的東西，這個(gè)過(guò)程很有意思，真的能夠讓我從中得到許多快樂(lè)。”
雖然目前徐俊在自己的研究領(lǐng)域取得了成果，但他的科研之路絕非一帆風(fēng)順，失敗在所難免。“有時(shí)候，實(shí)驗(yàn)做到一半，卻發(fā)現(xiàn)想法根本不能實(shí)施下去。”遇到這樣的情況，徐俊往往會(huì)選擇從一個(gè)新的角度去思考問(wèn)題。“從催化、藥物載體、抗癌、血液循環(huán)等方面都可以進(jìn)行嘗試。
做科研時(shí)樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)，堅(jiān)持一下，就會(huì)有意外收獲。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，徐俊就曾有過(guò)戲劇性的“一波三折”：開(kāi)題時(shí)是一個(gè)題目，中期答辯則換了另一題目，結(jié)題答辯時(shí)又變成了別的題目，并且三個(gè)題目都未獲得理想的結(jié)果。但是，挫折并沒(méi)有消磨掉徐俊的進(jìn)取精神和對(duì)科研工作的責(zé)任心。進(jìn)入研究生階段后，他繼續(xù)對(duì)三個(gè)題目中有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行研究，并且有了驚喜的新發(fā)現(xiàn)。徐俊目前的研究是在超分子化學(xué)領(lǐng)域，主要圍繞“二維組裝體”的制備及調(diào)控展開(kāi)，而對(duì)這種二維結(jié)構(gòu)分子拉鏈的認(rèn)識(shí)，正是從本科畢設(shè)所經(jīng)歷的三個(gè)題目之一中獲得的。雖然課題剛開(kāi)始時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不理想，但出于一種正視挫折的態(tài)度以及對(duì)科研的執(zhí)著和熱愛(ài)，徐俊始終堅(jiān)持不斷思考，不斷嘗試，在變換思路并進(jìn)行新嘗試后，最終獲得了突破和新的收獲。
邁上一條“務(wù)實(shí)”的科研之路
徐俊的兩篇論文分別發(fā)表在化學(xué)領(lǐng)域的“重量級(jí)”期刊Chemical Science和Langmuir上。按照學(xué)校對(duì)研究生畢業(yè)的要求，作為碩士生的徐俊已經(jīng)達(dá)到了博士畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，徐俊認(rèn)為自己還有很長(zhǎng)的路要走。在導(dǎo)師的引導(dǎo)和教育下，他逐漸意識(shí)到，“畢業(yè)”似乎并不意味著發(fā)表了多少篇文章、得到了多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而在于一個(gè)人是否經(jīng)歷了一個(gè)完整的研究過(guò)程，是否訓(xùn)練出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S，是否有順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流的過(guò)硬的綜合素質(zhì)。作為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)科研負(fù)責(zé)的人，徐俊知道，他必須要堅(jiān)持走完這個(gè)過(guò)程。
與很多同學(xué)一樣，對(duì)于選擇科研這條路，徐俊也經(jīng)過(guò)了深思熟慮。讀本科時(shí)，徐俊曾考慮過(guò)出國(guó)讀研究生，為此他還認(rèn)真準(zhǔn)備了GRE考試。大三暑假，徐俊去往美國(guó)密歇根大學(xué)進(jìn)行交換。但是他感到自己在國(guó)外的經(jīng)歷并沒(méi)有想象中那么好，國(guó)內(nèi)的科研條件其實(shí)并不遜色于國(guó)外，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)的經(jīng)歷更值得自己去珍惜，國(guó)內(nèi)的環(huán)境也許更適合自己的發(fā)展。徐俊與導(dǎo)師的交流也對(duì)他選擇留在國(guó)內(nèi)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。他的導(dǎo)師曾講，自己的課題組有很多出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有條件下打牢基礎(chǔ)，進(jìn)而體驗(yàn)一下在國(guó)內(nèi)外“往復(fù)”接受教育的過(guò)程，與接受單一國(guó)外教育的人相比，會(huì)有更多的收獲。
受導(dǎo)師的影響，綜合考慮各種因素，徐俊最終決定留校讀研。由于決定做得較晚，徐俊當(dāng)時(shí)只申請(qǐng)到了免試攻讀碩士學(xué)位的名額，但目前他已經(jīng)成功通過(guò)系里碩轉(zhuǎn)博面試，將在科研的道路上繼續(xù)執(zhí)著前進(jìn)。
“雙肩挑”起“清華夢(mèng)”
談起自己接下來(lái)的打算，徐俊抿嘴笑了笑。從邁入清華園，到讀碩士、申博士、做科研，他的“清華夢(mèng)”也愈發(fā)地清晰起來(lái)。“認(rèn)真做好自己的學(xué)術(shù)與科研工作，同時(shí)在自己的崗位上盡力幫助大家。”
徐俊不僅是“科研達(dá)人”，同時(shí)也是清華“雙肩挑”育人傳統(tǒng)的優(yōu)秀傳承人。他在本科初期任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，后來(lái)?yè)?dān)任紫荊志愿者支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，然后又成為系團(tuán)委副書(shū)記。通過(guò)這些經(jīng)歷，徐俊塑造并強(qiáng)化了自己負(fù)責(zé)、踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品格。在擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員后，徐俊發(fā)現(xiàn)，此時(shí)在思想和生活中已經(jīng)沒(méi)有人來(lái)輔導(dǎo)自己，自己已經(jīng)轉(zhuǎn)而成為學(xué)弟學(xué)妹們的依靠，“頓時(shí)有了一種成為孩子們的家長(zhǎng)的感覺(jué)。”輔導(dǎo)員崗位上，徐俊堅(jiān)持深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，還從思想上幫助每一名同學(xué)進(jìn)步，保證他們?cè)谇迦A園健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在從普通學(xué)生到“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，徐俊對(duì)清華社會(huì)工作傳統(tǒng)、對(duì)清華的育人理念和對(duì)清華的校園生活都有了新的、更完整的理解。其中，讓他印象最深刻的莫過(guò)于帶隊(duì)軍訓(xùn)的時(shí)光。那段時(shí)間，從日出到日落，他跟新生摸爬滾打，帶著孩子們站軍姿、練正步。“大家一起努力，一起流汗，沒(méi)有一個(gè)新生掉隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)新生免訓(xùn)或半訓(xùn)。”回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，徐俊由衷地感到幸福。
徐俊踏實(shí)地堅(jiān)守著自己的學(xué)術(shù)陣地，在自己科研和生活的道路上，一步一個(gè)腳印地踐行著自己的“清華夢(mèng)”，取得了不俗的成績(jī)。然而，他又是那么普通。當(dāng)記者與徐俊道別并目送他騎車(chē)離開(kāi)，他的身影很快就融進(jìn)學(xué)堂路上川流不息的人群中，就像每一名在清華園里為夢(mèng)想而努力奔波的學(xué)子那樣。“我并沒(méi)有過(guò)人之處，我肯定不是跑得最快的，只是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了一直跑向終點(diǎn)，哪怕有再多的崎嶇不平。”別后，記者持久地回味著徐俊對(duì)自己“成功秘訣”的詮釋。
（清華新聞網(wǎng)1月6日電）
編輯：范 麗
