清華召開(kāi)師生座談會(huì) 學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理回信
懷揣夢(mèng)想，讓創(chuàng)客種子在清華園播撒開(kāi)來(lái)
清華新聞網(wǎng)5月5日電（記者 曲 田）“‘五四’青年節(jié)前，收到你們的來(lái)信，被你們的活力所感染，更為你們的創(chuàng)新精神所打動(dòng)。”5月4日，清華大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)客們收到了一份特殊的青年節(jié)禮物——國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)的回信。
“收到總理的信，特別激動(dòng)。”5月5日上午，來(lái)自清華大學(xué)精儀系、機(jī)械系、計(jì)算機(jī)系、美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)客師生們?cè)诠ぷ謴d暢所欲言，學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理回信內(nèi)容，分享自己的創(chuàng)客體驗(yàn)，闡釋創(chuàng)客精神對(duì)學(xué)習(xí)和思維方式的影響和啟發(fā)。校長(zhǎng)邱勇、校黨委書(shū)記陳旭、副校長(zhǎng)楊斌等出席座談會(huì)。
座談會(huì)上清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一畢瀅發(fā)言。記者 張 宇 攝
“成員在協(xié)會(huì)里不斷進(jìn)行思維碰撞，實(shí)現(xiàn)了更高層面的‘學(xué)科交叉’， 引導(dǎo)各位同學(xué)找到最適合自己的方向。”畢瀅是清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一。2015年1月初，李克強(qiáng)總理在深圳參觀(guān)了柴火創(chuàng)客空間，隨后在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上提出發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。今年兩會(huì)，“創(chuàng)客”一詞首次進(jìn)入政府工作報(bào)告。3月初，畢瀅和協(xié)會(huì)的7名同學(xué)聯(lián)名給總理寫(xiě)信，介紹了協(xié)會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，圍繞創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所開(kāi)展的工作情況。
“我認(rèn)為總理在回信中提出了兩點(diǎn)要求，”機(jī)械系學(xué)生、學(xué)生創(chuàng)客代表張承巍邊讀信邊說(shuō)，“一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，作為一名學(xué)生首先要做好課內(nèi)的事情；另一方面則希望我們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)之上，勇于將書(shū)本知識(shí)付諸實(shí)踐，發(fā)揮奇思妙想，把所想變成所有。”
清華美院學(xué)生汪明瑩所在的興趣團(tuán)隊(duì)主要針對(duì)動(dòng)漫游戲等文化產(chǎn)業(yè)，她認(rèn)為，文化產(chǎn)業(yè)目前在中國(guó)還存在些許不完善的地方，但是總理在信中說(shuō)“政府將會(huì)出臺(tái)更多的積極政策，為‘眾創(chuàng)空間’清障搭臺(tái) ”，這無(wú)疑給大家打了一劑強(qiáng)心針，讓同學(xué)們可以更加放心大膽地在文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中施展拳腳。
自動(dòng)化系研究生張?jiān)鞘乔迦A學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)“天空工廠(chǎng)”的負(fù)責(zé)人，她結(jié)合團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷，分享了自己對(duì)李克強(qiáng)總理信中所說(shuō)“將奇思妙想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品”的看法。她認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)重在質(zhì)量，同學(xué)們要注重在創(chuàng)造的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從創(chuàng)新中走出創(chuàng)業(yè)，層層推進(jìn)，進(jìn)而影響社會(huì)。
如今，創(chuàng)客實(shí)踐作為教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要模式正在清華園里蓬勃開(kāi)展，從平臺(tái)搭建到課程探索，創(chuàng)客實(shí)踐顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，也為校園文化帶來(lái)了一種新的體驗(yàn)，它讓參與其中的每位同學(xué)都能成為創(chuàng)客的一份子，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，并以越來(lái)越快的速度影響著教育的未來(lái)。“創(chuàng)客教育旨在激發(fā)和培育學(xué)生的企業(yè)家精神和首創(chuàng)精神，是對(duì)“三位一體”教育改革的一種詮釋。”國(guó)家級(jí)教學(xué)名師孫宏斌表示，希望清華園能夠走出越來(lái)越多富有創(chuàng)意、善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新型國(guó)家棟梁。
清華美院副教授付志勇主持的設(shè)計(jì)創(chuàng)新工作坊“Design Now”將一大批不同院系的清華學(xué)子和校外擁有技術(shù)背景的人員聚集起來(lái)，完成了一系列富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)產(chǎn)品原型，“創(chuàng)客教育讓每位同學(xué)可以走入創(chuàng)新的‘英雄旅程’，將新奇想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，盡享收獲智慧果實(shí)的喜悅。”付志勇說(shuō)。
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽發(fā)言。記者 張 宇 攝
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽則表示，受到總理的鼓舞很振奮，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心作為校內(nèi)最大的實(shí)踐教學(xué)基地，將努力建設(shè)開(kāi)放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)，為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供更好的服務(wù)。
在座師生圍繞總理回信，還就顛覆式創(chuàng)新與微創(chuàng)新的關(guān)系、創(chuàng)新在教育中的作用等進(jìn)行了深入交流，紛紛踴躍發(fā)言。
邱勇講話(huà)。記者 張 宇 攝
認(rèn)真聽(tīng)取師生發(fā)言后，邱勇表示，讀了李克強(qiáng)總理的回信，作為一名曾經(jīng)的“創(chuàng)客”，他內(nèi)心也分外激動(dòng)。他說(shuō)，相較于當(dāng)年，如今國(guó)家給予了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更多的政策支持，全社會(huì)將目光聚焦于此，創(chuàng)新在國(guó)家當(dāng)前整體戰(zhàn)略部署中具有重要地位，同學(xué)們處在一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)代，因而要倍加珍惜。他說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)育人的過(guò)程，過(guò)程中的成長(zhǎng)比收獲的結(jié)果更加重要。在整個(gè)參與的過(guò)程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)思考、以問(wèn)題為導(dǎo)向去尋找知識(shí)，學(xué)會(huì)與不同背景的人去交流，學(xué)會(huì)走向社會(huì)、了解社會(huì)需求，這樣才能得到真正的提升。
邱勇強(qiáng)調(diào)，基于創(chuàng)新之上的創(chuàng)業(yè)是高層次的創(chuàng)業(yè)，作為清華的創(chuàng)客，同學(xué)們要意識(shí)到自己的時(shí)代使命，彰顯清華學(xué)子的蓬勃活力，勇于擔(dān)當(dāng)，重于實(shí)踐，積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，這樣才能像總理信中所說(shuō)“把創(chuàng)客種子在更大范圍播撒開(kāi)來(lái)”。
陳旭講話(huà)。記者 張 宇 攝
陳旭在座談會(huì)上說(shuō)，李克強(qiáng)總理的信，字里行間飽含了對(duì)青年學(xué)子的殷切希望和深情厚誼。這封信，不僅寫(xiě)給清華，也是寫(xiě)給廣大懷有創(chuàng)客夢(mèng)想、走在創(chuàng)客路上的年輕人的。學(xué)校將整合各方資源，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)客教育，一定不辜負(fù)總理的期望。同時(shí)期待總理如信中所說(shuō)，早日到清華來(lái)，創(chuàng)客們將以豐碩的成果向總理匯報(bào)。
座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者 張 宇 攝
校辦、宣傳部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生部、研工部、校團(tuán)委等部門(mén)和單位負(fù)責(zé)人參加了座談。
編輯：清芷 蕾蕾
