從“0”到“1”
——探訪(fǎng)清華大學(xué)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)
來(lái)源：科技日?qǐng)?bào) 2015-3-30 劉曉軍 瀟瀟
午后，陽(yáng)光充足，清華x-lab500多平方米的工作區(qū)里，活躍著許多熱情與專(zhuān)注的身影。
肖鵬飛，北京易凈星科技有限公司董事長(zhǎng)；王偉，北京正在關(guān)懷科技有限公司創(chuàng)始人、CEO；王昊，北京幻騰科技有限公司創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官；陳一林博士，上海地平線(xiàn)汽車(chē)科技有限公司董事長(zhǎng)；陳巧玲，不出門(mén)全國(guó)連鎖云店創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官……
這些有想法有激情的青年團(tuán)隊(duì)，都有一個(gè)共同的“家”——清華x-lab，即清華大學(xué)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，也被稱(chēng)為x-空間。
這里曾經(jīng)是清華科技園的小食堂，如今經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)之后分為工作區(qū)、可視頻會(huì)議室、討論室、活動(dòng)區(qū)等7個(gè)功能區(qū)，可以同時(shí)容納180人進(jìn)行實(shí)踐和交流。從2013年4月至今不到兩年的時(shí)間，清華的學(xué)生和校友先后有8000多人次參與了x-lab組織的各類(lèi)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。眼下，更有許多創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)從這里畢業(yè)“單飛”，在自己注冊(cè)的公司里延續(xù)夢(mèng)想。
院系融合共建，多學(xué)科交叉激發(fā)創(chuàng)新潛能
“‘x’有雙重含義：作為字母，它是數(shù)學(xué)中的未知數(shù)，作為圖形，它表示交叉。所以我們賦予‘x’的含義是探索未知(unknown)、學(xué)科交叉(cross)?！甽ab’這個(gè)詞的原意是實(shí)驗(yàn)室，我們借用它的兩個(gè)特點(diǎn)，即體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（experiential-learning）和團(tuán)隊(duì)工作（teamwork）。結(jié)合在一起，清華x-lab就具備了四個(gè)特點(diǎn)：探索未知、學(xué)科交叉、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)工作。”
2013年4月25日，清華x-lab啟動(dòng)儀式上，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一向前來(lái)參會(huì)的清華同事校友以及知名企業(yè)家、天使投資人、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)代表權(quán)威解釋了“x-lab”深刻用意。
清華x-lab由清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院等14個(gè)院系聯(lián)合共建，平臺(tái)突破了傳統(tǒng)大學(xué)教育缺乏跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)融會(huì)貫通的局限。《創(chuàng)業(yè)管理》《新技術(shù)商業(yè)化》《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》等向本科生和研究生提供的課程均整合了校內(nèi)外的優(yōu)秀資源，廣邀相關(guān)學(xué)界、業(yè)界精英前來(lái)授課。寒假前，清華x-lab還啟動(dòng)了“清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新力提升證書(shū)項(xiàng)目”，學(xué)生可圍繞“思維與技能”“跨界學(xué)習(xí)”“實(shí)踐交流”三個(gè)板塊進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
“讓他們學(xué)會(huì)對(duì)事物的判斷帶有預(yù)見(jiàn)性，而不是走一步看一步。”清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書(shū)記高建老師表示，理性有效地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正是清華x-lab想要傳遞給學(xué)生的觀(guān)念，“通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們擁有跨學(xué)科發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維，同時(shí)善于整合資源，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。”
信息交匯平臺(tái)，跨界體驗(yàn)彰顯品牌效應(yīng)
“沒(méi)錢(qián)，沒(méi)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)產(chǎn)品，但他們有熱情有想法，這些想法猶如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，如果仍停留在內(nèi)心，在各個(gè)院系的單一環(huán)境中很難發(fā)芽，而x-lab這個(gè)平臺(tái)有水有土壤，具備種子發(fā)芽的環(huán)境，在這里能遇到其他院系同樣有想法的同學(xué)，有投資機(jī)構(gòu)、投資人專(zhuān)業(yè)講座、有企業(yè)家經(jīng)驗(yàn)分享、有訓(xùn)練營(yíng)、有交流活動(dòng)等等綜合幫助。”
在清華x-lab，多種前沿信息在其中交匯碰撞。清華x-lab執(zhí)行主任毛東輝介紹，曾獲清華大學(xué)第30屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)的90后學(xué)子陳家軻，就在這里遇到了他創(chuàng)業(yè)路上的“伯樂(lè)”——清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授、清華x-lab學(xué)術(shù)主任張幃。在張幃的帶領(lǐng)下，陳家軻參加了在美國(guó)舉辦的國(guó)際創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)人士對(duì)于創(chuàng)建公司、尋找團(tuán)隊(duì)的建議，隨后他的技術(shù)被我國(guó)最大的清潔能源投資公司看中……
“前期如何做項(xiàng)目，后期怎樣獲取融資，怎樣搭建公司的股權(quán)架構(gòu)，這些都是我在創(chuàng)業(yè)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，清華x-lab給我一個(gè)平臺(tái)聽(tīng)取前人的想法與經(jīng)驗(yàn)，還能與更多正在創(chuàng)業(yè)中的伙伴們相互學(xué)習(xí)。”已經(jīng)擁有自己的汽車(chē)科技公司的機(jī)電博士陳一林說(shuō)，“這是很實(shí)際的跨界交叉與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。”
目前，清華x-lab與中國(guó)建設(shè)銀行、法國(guó)電力、IBM等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了對(duì)接合作，100多家投資機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生項(xiàng)目的實(shí)施提供融資服務(wù)。不到兩年,清華x-lab已有40多個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得融資，總?cè)谫Y額超過(guò)1.5億元。截至今年1月底，477個(gè)項(xiàng)目中有200多個(gè)注冊(cè)公司，180多個(gè)公司拿到天使投資，A輪投資。
與此同時(shí)，清華x-lab自身的品牌效應(yīng)也在不斷提升。許多創(chuàng)業(yè)初期的團(tuán)隊(duì)規(guī)模小、產(chǎn)量少，許多企業(yè)質(zhì)疑他們的能力，學(xué)生們就請(qǐng)他們來(lái)這里進(jìn)行參觀(guān)。“親眼看到這里的創(chuàng)業(yè)氛圍和孩子們的工作狀態(tài)，許多公司即刻對(duì)這些年輕人產(chǎn)生了信心。”毛東輝說(shuō)。
從“0”到“1”，對(duì)接學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求
一次常規(guī)有機(jī)實(shí)驗(yàn)的偶然發(fā)現(xiàn)，讓肖鵬飛開(kāi)始研制他的新型防水清潔劑，如今他的公司正與寶馬汽車(chē)公司談技術(shù)合作；王偉創(chuàng)辦的關(guān)愛(ài)自閉癥兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的互聯(lián)網(wǎng)公司已經(jīng)得到中國(guó)殘聯(lián)的高度認(rèn)可和支持；機(jī)電博士陳一林的低速電動(dòng)汽車(chē)公司獲得了500萬(wàn)人民幣的天使投資；智能家居市場(chǎng)的海歸創(chuàng)業(yè)者王昊，早在2013年就拿到了150萬(wàn)美元的天使投資。去年智能硬件創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域非常火爆，幻騰智能發(fā)展迅速；陳巧玲率領(lǐng)20多人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)出了《中國(guó)食品安全檔案》，“不出門(mén)”品牌正在布局多家門(mén)店……
成長(zhǎng)年代不同、所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，可他們的創(chuàng)業(yè)激情和言談間流露出的家國(guó)情懷卻令聽(tīng)者熱血沸騰。
“我們辦的不是創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，也不是孵化器，而是創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教育平臺(tái)，幫助學(xué)子們實(shí)現(xiàn)從‘0’到‘1’的轉(zhuǎn)變。整個(gè)過(guò)程會(huì)給予相應(yīng)的幫助，對(duì)接上投資機(jī)構(gòu)、投資人；而他們的學(xué)習(xí)也從大學(xué)課堂向?qū)嵺`和社會(huì)延伸。”毛東輝說(shuō)得形象生動(dòng)。
清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)資源豐富，但以往創(chuàng)新科技攻關(guān)活動(dòng)以教師和研究人員為主體，對(duì)自發(fā)性的學(xué)生、校友創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和扶持明顯不夠，清華學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源有很大需求卻沒(méi)有得到很好的滿(mǎn)足。清華x-lab這個(gè)公益性開(kāi)放平臺(tái)，免費(fèi)面向清華所有院系學(xué)生、校友和教師，并以學(xué)生為中心，這無(wú)疑是我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的一次有益嘗試。
正如清華大學(xué)原校長(zhǎng)陳吉寧在清華x-lab舉辦的“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽上所說(shuō)：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高等教育的重要發(fā)展方向，希望未來(lái)清華能夠走出一大批這樣能夠把創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)為社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)新人才。”
