清華附中校長(zhǎng)王殿軍獲“中國(guó)教育變革人物”獎(jiǎng)
清華新聞網(wǎng)12月11日電 （通訊員 楊 瑞）12月7日，由搜狐網(wǎng)、搜狐教育主辦的“聚教未來(lái)：人文與科技”年度盛典隆重舉行，清華大學(xué)附中校長(zhǎng)王殿軍應(yīng)邀參加盛典，并榮獲“2014中國(guó)教育變革人物”獎(jiǎng)項(xiàng)。
王殿軍 (左二)榮獲“2014中國(guó)教育變革人物”獎(jiǎng)。楊 瑞 攝
其頒獎(jiǎng)詞為：站在百年名校巨人的肩膀，王殿軍力主變革、負(fù)重前行，從課程體系改革、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)到組建誠(chéng)信聯(lián)盟，王殿軍的探索與作為，不僅讓清華附中綻放異彩，更為中國(guó)教育全局贏(yíng)得了寶貴實(shí)踐。
隨后，在主題為“節(jié)點(diǎn)與弧線(xiàn)•教育各階段的銜接”圓桌論壇中，王殿軍與各大中小學(xué)校長(zhǎng)們就“各階段教育主體如何破解銜接難題”展開(kāi)對(duì)話(huà)。他認(rèn)為，應(yīng)該把人才培養(yǎng)看成是“一條龍”，每一個(gè)教育階段都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在精心培養(yǎng)和科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理選擇和人才分流。
王殿軍參與圓桌論壇。楊 瑞 攝
從2009年起王殿軍就帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始推動(dòng)大學(xué)先修課程的發(fā)展，2014年由中國(guó)教育學(xué)會(huì)牽頭的大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目已有64所高中參加。王殿軍說(shuō)：“中國(guó)大學(xué)先修課程體系的建立，最重要的是為了不耽誤學(xué)有余力的孩子的發(fā)展，有利于拔尖人才的培養(yǎng)，有利于中學(xué)與大學(xué)的銜接培養(yǎng)。”
王殿軍談到，他現(xiàn)在著力瞄準(zhǔn)這兩件事情：第一是在附中開(kāi)發(fā)了一套中學(xué)生的全面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)；第二是在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的牽頭下，與一些大學(xué)、中學(xué)和高教出版社共同建立起中國(guó)大學(xué)先修課程體系。
在談到育人時(shí)，王殿軍希望教育工作者能夠牢牢記住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是尊重。在教育的全過(guò)程里，每個(gè)教育工作者都把孩子放到第一位，考慮孩子的感受，尊重教育規(guī)律，尊重孩子興趣，尊重孩子的選擇，和諧的教育才能真正出現(xiàn)。至少在清華附中，學(xué)生自由選擇的平臺(tái)空間就很多。
據(jù)悉，此次盛典由搜狐網(wǎng)、搜狐教育頻道聯(lián)合主辦，盛典主要涵蓋四個(gè)主要環(huán)節(jié)：“節(jié)點(diǎn)與弧線(xiàn)，教育各階段的銜接”，討論各階段教育主體如何破解銜接難題；“重拾漢語(yǔ)，尋找失落的傳統(tǒng)精髓”，聚焦互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何找尋失落在鍵盤(pán)上的漢字之美；“家教溯源，回得去的家風(fēng)”，回望傳統(tǒng)家風(fēng)如何影響一個(gè)人的立身處世，以及“科技驅(qū)動(dòng)教育未來(lái)”，五大最新科技教育產(chǎn)品亮相盛典現(xiàn)場(chǎng)，為教育科技的融合提供更多真實(shí)與遐想空間。
“2014年度中國(guó)教育變革人物獎(jiǎng)”由網(wǎng)友投票、媒體聯(lián)盟投票和專(zhuān)家投票共同產(chǎn)生，貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)和清華附中王殿軍校長(zhǎng)獲獎(jiǎng)。
供稿：附中 學(xué)生編輯：長(zhǎng) 松
