在課堂上感受傳媒精英的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
——清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院培養(yǎng)新時(shí)代需要的專(zhuān)業(yè)碩士
“未來(lái)已經(jīng)來(lái)臨，只是尚未流行”。
果殼網(wǎng)CEO、科學(xué)松鼠會(huì)創(chuàng)始人姬十三在《傳媒創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課堂上這樣闡述創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要的前瞻性。過(guò)去四年時(shí)間里，他的公司經(jīng)歷了三個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 由此展開(kāi)，他細(xì)致地分享了自己的戰(zhàn)略選擇以及商業(yè)思考。
姬十三（果殼網(wǎng)CEO，科學(xué)松鼠會(huì)創(chuàng)始人）在課堂上。
除了姬十三，《傳媒創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課堂在本學(xué)期已先后邀請(qǐng)了方三文（雪球財(cái)經(jīng)創(chuàng)始人、網(wǎng)易前副總編輯）、張銳（春雨醫(yī)生創(chuàng)始人、網(wǎng)易前副總編）、蔣志高（《南方能源觀(guān)察》執(zhí)行總編輯）等傳媒業(yè)界精英與同學(xué)們面對(duì)面交流。通過(guò)創(chuàng)業(yè)嘉賓的親身講解，一個(gè)個(gè)商業(yè)案例變得非常生動(dòng)，那些生硬枯燥的商業(yè)數(shù)字也變得富有感染力。
雪球財(cái)經(jīng)創(chuàng)始人、網(wǎng)易前副總編輯方三文（左）與曾繁旭（右）在商討課程講授方案。
《傳媒創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本學(xué)期剛剛開(kāi)設(shè)的課程，專(zhuān)門(mén)為“新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士”項(xiàng)目而設(shè)計(jì)。負(fù)責(zé)課程的是曾繁旭老師。
課程分為兩個(gè)學(xué)期，涉及互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)、傳媒運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、傳媒資本運(yùn)作等主要領(lǐng)域。課堂以案例分析和主題研討為主要授課方式，每次邀請(qǐng)一位業(yè)界精英分享他們?cè)趥髅筋I(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新以及投資心得，并結(jié)合案例探討商業(yè)模式、戰(zhàn)略選擇等更具普遍性的話(huà)題。
為了讓課堂具有參與感與實(shí)踐導(dǎo)向，課程設(shè)計(jì)了一系列環(huán)節(jié)：每次課前，曾繁旭老師會(huì)結(jié)合案例布置若干思考問(wèn)題，同學(xué)們則需要充分檢索材料并嘗試作答或提出更多疑問(wèn)，這為課堂的平等交流作好準(zhǔn)備；課后，同學(xué)們進(jìn)行小組研討，分頭寫(xiě)作案例分析與點(diǎn)評(píng)，再做分享。同時(shí)，課程尤其鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟懻撝刑岢鱿嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們到創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行實(shí)地考察，感受傳媒創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
由于課堂氣氛熱烈，每次嘉賓授課都十分開(kāi)放、深入，且富有啟發(fā)性。方三文老師結(jié)合雪球的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了UGC（用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容）時(shí)代的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與盈利可能；張銳老師就用戶(hù)行為、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)策略、產(chǎn)品定位等話(huà)題為同學(xué)們提供了諸多創(chuàng)業(yè)建議；蔣志高老師則重點(diǎn)探討傳統(tǒng)媒體如何在快速變遷的外部環(huán)境下進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新以及運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新。
經(jīng)過(guò)若干次課程，學(xué)生們逐漸打開(kāi)視野，開(kāi)始密切關(guān)注行業(yè)的前沿問(wèn)題；提升了分析問(wèn)題的主動(dòng)性，初步形成自己的分析視角與方法論；最重要的，則是培養(yǎng)了與精英平等交流的信心，以及觸發(fā)成為創(chuàng)業(yè)精英的野心。
“選上了課，好幸福。這門(mén)課是研究生階段所學(xué)的最重要、最有用，也最有啟發(fā)性的課程之一”，一位班上的同學(xué)表示。而一位畢業(yè)的院友則在了解課程信息后在微博上感概：“太奢侈了，這么多大腕兒”。
2010年清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院招收新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士之后，就在課程設(shè)置中突出了創(chuàng)業(yè)型課程，包括：傳媒創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、媒介經(jīng)營(yíng)管理研究、中外傳媒業(yè)案例研究、傳媒經(jīng)濟(jì)研究、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、財(cái)經(jīng)新聞數(shù)據(jù)挖掘、企業(yè)傳播、公共關(guān)系與戰(zhàn)略傳播、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。學(xué)院同時(shí)要求專(zhuān)業(yè)碩士的畢業(yè)設(shè)計(jì)突出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。這套課程設(shè)計(jì)在專(zhuān)業(yè)碩士項(xiàng)目論證會(huì)上，得到了來(lái)自人大、北大、傳媒大學(xué)等兄弟院系負(fù)責(zé)人的高度贊揚(yáng)。
在此思路上，本學(xué)期開(kāi)設(shè)的《傳媒創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》就是一個(gè)新的舉措，同時(shí)醞釀開(kāi)設(shè)與大數(shù)據(jù)的挖掘與運(yùn)用的課程。與此同時(shí)，學(xué)院聘請(qǐng)了一批頂尖的業(yè)界兼任導(dǎo)師來(lái)加強(qiáng)師資力量。
新聞與傳播學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)的副院長(zhǎng)陳昌鳳說(shuō)：“學(xué)院早在5年前就籌劃開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)型課程，常務(wù)副院長(zhǎng)尹鴻曾在學(xué)院討論會(huì)上大力支持。專(zhuān)業(yè)碩士生招生之初，副院長(zhǎng)崔保國(guó)親自負(fù)責(zé)。我們希望從培養(yǎng)理念、課程設(shè)置到師資配置等方面，都有所創(chuàng)新。”
早在六、七年前，美國(guó)的著名新聞業(yè)網(wǎng)站poynter.org上就在討論創(chuàng)業(yè)型課程。2009年4月《紐約時(shí)報(bào)》也長(zhǎng)篇報(bào)道了美國(guó)新聞與傳播教育的轉(zhuǎn)向與新潮流，以亞利桑那州立大學(xué)菲尼克斯校區(qū)的沃爾特·克朗凱特新聞傳播學(xué)院的改革為報(bào)道起點(diǎn)，突出介紹了新出爐的課程方案——著重培養(yǎng)職業(yè)技能和“企業(yè)家精神”。這種精神要求學(xué)生們學(xué)會(huì)給自己“造”一份工作，而非“找”一份，因?yàn)橐苍S他們別無(wú)選擇。
前瞻性思路是將傳統(tǒng)的新聞價(jià)值觀(guān)和網(wǎng)絡(luò)教育、企業(yè)家精神一同打包傳給學(xué)生。相關(guān)報(bào)道說(shuō)全美各地的新聞學(xué)院的教授們，都在奔走呼號(hào)討論，試圖為新聞專(zhuān)業(yè)的課程建立新的雛形。
2009-2010年，隨著美聯(lián)社、紐約時(shí)報(bào)等媒體的社交化革新和傳統(tǒng)媒體的改革浪潮，美國(guó)各大新聞與傳播學(xué)院都著手大力改革，比如著名的西北大學(xué)的梅第爾新聞學(xué)院（The Medill School of Journalism）新開(kāi)設(shè)了“多媒體報(bào)道”和“21世界媒介導(dǎo)論”這樣的新課。北卡羅來(lái)納州立大學(xué)的新聞學(xué)院強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括交流能力、經(jīng)營(yíng)管理能力和企業(yè)家精神。哥倫比亞大學(xué)和紐約城市大學(xué)的新聞學(xué)院（研究生）分別建成了兩個(gè)新媒體創(chuàng)新研究中心。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)2009年7月到2010年6月期間從事新聞傳播的職位出現(xiàn)急劇回升，主要是非傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)出版、互聯(lián)網(wǎng)廣播與網(wǎng)絡(luò)搜索門(mén)戶(hù)雇傭的人數(shù)在大幅上升。這是一種新趨向。美國(guó)《商業(yè)周刊》前首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼德?tīng)?Michael Mandel)稱(chēng)這或許意味著我們正進(jìn)入新聞業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的“黃金時(shí)代”。2010年7月商業(yè)內(nèi)幕網(wǎng)站（Business Insider）就做了這樣的報(bào)道標(biāo)題：具有創(chuàng)新性的新聞學(xué)院研究生項(xiàng)目將教育學(xué)生開(kāi)創(chuàng)自己的企業(yè)（New Graduate J-School Program Will Teach Students How To Actually Run A Business）。
供稿：新聞學(xué)院 編輯：襄樺 學(xué)生編輯：小西
