清華大學(xué)：用校訓(xùn)浸潤(rùn)師生心靈
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2014-11-5 鄧暉
“我們希望祖國(guó)每個(gè)地方都享受到電力的溫暖。”深秋，清華園大禮堂里，來(lái)自電機(jī)系的博士生劉豫行如此講述他的中國(guó)夢(mèng)。今年暑假，他所在的這支名為“夢(mèng)之網(wǎng)”的清華大學(xué)社會(huì)實(shí)踐金獎(jiǎng)支隊(duì)奔赴四川省康定貢嘎山鄉(xiāng)玉龍西村，用新能源微電網(wǎng)為兩所村小送去了希望和光明。
暑假期間，6300多名清華學(xué)子奔赴祖國(guó)大江南北，用堅(jiān)實(shí)的腳步踐行著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。而在清華百年歷程中，這句校訓(xùn)啟迪和陶冶了一代代清華人，成為學(xué)校涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體和寶貴資源。
從1959年成立校史編輯委員會(huì)，到成立單獨(dú)建制的校史研究室，清華大學(xué)一直持續(xù)開(kāi)展校史校情研究。從《清華大學(xué)一百年》《清華大學(xué)志》等重要出版物，到專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)校傳統(tǒng)與文化專(zhuān)項(xiàng)研究課題，再到大力支持以研究傳播清華文化為宗旨的紫苑學(xué)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，清華大學(xué)在深入總結(jié)學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了以“自強(qiáng)不息，厚德載物”校訓(xùn)精神為核心，涵蓋雪恥圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)求真精神、海納百川的包容會(huì)通精神和人文日新的追求卓越精神為拓延的精神文化體系。
今年9月，面對(duì)3000余名大一新生，清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧從校訓(xùn)說(shuō)起，“開(kāi)學(xué)第一課”就是講“如何做一個(gè)清華人”。漫步清華園，在學(xué)校主樓、清華學(xué)堂、圖書(shū)館等主要建筑和景點(diǎn)隨處可見(jiàn)的校訓(xùn)碑、校訓(xùn)石等標(biāo)志性景觀(guān)，更是讓校訓(xùn)精神固化為大學(xué)最鮮明、最具感召力的文化符號(hào)。清華大學(xué)一直堅(jiān)持充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將傳播校訓(xùn)精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入思想政治理論課和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中；發(fā)揮開(kāi)學(xué)、畢業(yè)等儀式教育和校史展覽的重要作用，常年面向師生開(kāi)展“校史知識(shí)競(jìng)賽”、組織“校史講壇”，講授百年清華歷史，領(lǐng)悟校訓(xùn)精神；針對(duì)近年來(lái)教師來(lái)源多樣的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)面向新入職青年教師的“大學(xué)精神與文化”研討班，使校訓(xùn)精神浸潤(rùn)師生心靈。
講好校訓(xùn)故事，更是讓校訓(xùn)精神落地生根，成為“看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得了”的坐標(biāo)。清華大學(xué)始終注重發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用、多渠道選樹(shù)宣傳優(yōu)秀師生典型，從2003年以來(lái)，每次學(xué)生畢業(yè)典禮都邀請(qǐng)杰出校友來(lái)校演講，“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為頻度最高的關(guān)鍵詞。一批批愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越的清華人的鮮活事跡，賦予校訓(xùn)精神新的時(shí)代元素，構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)立足校園的精神燈塔。
