清華大學(xué)2014年本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金答辯會(huì)舉行
清華新聞網(wǎng)11月4日電（記者 趙姝婧）“我的家鄉(xiāng)在四川，記得2008年汶川大地震時(shí)，我在防震棚里參加了中考，也深深感受到因房屋倒塌失去親人朋友的悲痛。從那時(shí)起，我發(fā)誓未來(lái)一定要建造最安全的房屋，保障人民的生命安全。今天我取得的所有成績(jī)和努力都是從這一目標(biāo)出發(fā)的，我相信結(jié)構(gòu)有形，夢(mèng)想無(wú)限！” 本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金答辯候選人土木系郭宇韜在講臺(tái)上分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，贏(yíng)得臺(tái)下陣陣熱烈掌聲。
圖為郭宇韜在講臺(tái)上發(fā)言。供圖：校團(tuán)委視覺(jué)中心
11月2日下午，2014年清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金答辯會(huì)在主樓后廳舉行。來(lái)自數(shù)學(xué)系的邱聰靈、計(jì)算機(jī)系的楊植麟、電子系的韓衍雋、法學(xué)院的李若愚、美術(shù)學(xué)院的唐韜然等15位候選人先后展示了各自獨(dú)具特色的成長(zhǎng)故事。校黨委副書(shū)記、獎(jiǎng)助學(xué)金管理委員會(huì)主任史宗愷出席答辯會(huì)。
積極參與，鼓勵(lì)毛遂自薦
特等獎(jiǎng)學(xué)金是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)。為了讓更多樣的學(xué)生走上特等獎(jiǎng)學(xué)金的答辯舞臺(tái)展示自我，在推薦參評(píng)階段，除院系推薦外，學(xué)校今年還特意增加了部門(mén)推薦和學(xué)生自薦兩種方式，鼓勵(lì)更多獨(dú)具特色的學(xué)生大膽提出申請(qǐng)，積極爭(zhēng)取榮譽(yù)。
據(jù)了解，在特等獎(jiǎng)學(xué)金的初評(píng)階段，全校共有50位候選人報(bào)名參加答辯，其中自薦的學(xué)生有20人。經(jīng)過(guò)校獎(jiǎng)助學(xué)金管理委員會(huì)辦公室材料審核、院系評(píng)委初評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，最終有15位候選人入圍答辯展示環(huán)節(jié)，其中2人為自薦參評(píng)的學(xué)生。
突出特點(diǎn)，倡導(dǎo)百花齊放
圖為數(shù)學(xué)系邱聰靈答辯。研通社記者 崔粟晉 攝
“為中國(guó)數(shù)學(xué)的崛起為奮斗”的數(shù)學(xué)系邱聰靈兩次獲得丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽金獎(jiǎng)。懷著對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)比的熱愛(ài)，他每周都會(huì)拿出80個(gè)小時(shí)投入到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究。面對(duì)評(píng)委提出的“金融行業(yè)百萬(wàn)年薪”的誘惑，他自豪地回答：“和數(shù)學(xué)這么大而美麗的東西相比，百萬(wàn)年薪又算什么呢？”
汽車(chē)系楊珩雖然是一名工科生，卻對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇，蜜蜂飲水、甲蟲(chóng)飛行都帶給了他無(wú)限的研究靈感與樂(lè)趣。正是在這份好奇的驅(qū)動(dòng)下，手臂受傷也堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，終于完成一作論文發(fā)表在Applied Physics Letters，成功地挑戰(zhàn)權(quán)威。答辯最后表示：“無(wú)論生活怎么對(duì)待我們，希望大家保持最初的好奇。”
一份“神一樣”的成績(jī)單博得現(xiàn)場(chǎng)陣陣驚嘆，發(fā)表的論文多到?jīng)]法每篇介紹，斯坦福交流時(shí)獲得導(dǎo)師極高肯定……這就是電子系的韓衍雋。他把自己的大四稱(chēng)為“博士零年級(jí)”，利用數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的前沿理論解決工程問(wèn)題，“用自己有限的精力去攻克人類(lèi)未解的問(wèn)題，為文明做貢獻(xiàn)，為人類(lèi)謀幸福”。
圖為建筑學(xué)院柳珺答辯。研通社記者 張照雨 攝
第一位登場(chǎng)的女生是來(lái)自建筑學(xué)院的柳珺，“廣廈冷暖，常記于心”，她從社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到西北夏季惡劣的室內(nèi)環(huán)境對(duì)民眾的影響，并通過(guò)自己的科研項(xiàng)目找到了有效科學(xué)的制冷方案，獲得全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽第一名，“人居有我，我要做真正有益于民生的科研！”
特邀嘉賓，彰顯獨(dú)特風(fēng)格
為了鼓勵(lì)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，今年的特等獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選特意在答辯環(huán)節(jié)之外，邀請(qǐng)了兩位特別嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)師生分享了他們“不一樣的故事”。他們是公益創(chuàng)業(yè)者、土木系學(xué)生張漢青和“渴望像風(fēng)一樣自由”的生命學(xué)院學(xué)生唐詩(shī)。
張漢青與同學(xué)們分享自己的故事。研通社記者 張照雨 攝
“敢不敢做點(diǎn)什么，讓青春與眾不同？”張漢青一上臺(tái)就向在場(chǎng)同學(xué)拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題。想到一種更為良好的道路鋪設(shè)方法，就勇于嘗試不斷實(shí)驗(yàn)，并積極與校內(nèi)相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，即將在校園內(nèi)實(shí)施。他用自己的科研故事告訴大家：“年輕，就是要自由想，勇敢做！”
唐詩(shī)曾經(jīng)做出一個(gè)勇敢的決定——停學(xué)一年周游世界。“我以前一直在追逐別人的腳步，費(fèi)力追上后卻發(fā)現(xiàn)自己只能跟在別人身后。是時(shí)候停止盲目的追求，尋找一條屬于自己的路！”她通過(guò)一張張圖片和一個(gè)個(gè)故事與大家分享了自己做出決定的心路歷程以及在路上的感受。
兩位同學(xué)的展示不談GPA和論文，但他們是壓軸嘉賓，他們用自己的探索經(jīng)歷和冒險(xiǎn)歷程告訴大家，除了做科研發(fā)論文，人生還可以通過(guò)很多途徑發(fā)光。
圖為史宗愷講話(huà)。研通社記者 張照雨 攝
史宗愷在答辯現(xiàn)場(chǎng)寄語(yǔ)候選人和在場(chǎng)師生，本科特獎(jiǎng)答辯是清華最優(yōu)秀本科生的集中展示，希望通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持夢(mèng)想，也希望能進(jìn)一步對(duì)清華的人才培養(yǎng)進(jìn)行思考。史宗愷表示，希望同學(xué)們通過(guò)清華的學(xué)習(xí)生活，在面對(duì)未來(lái)時(shí)能有積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，對(duì)民族文化有深刻的共識(shí)和自信；希望清華的教師們能進(jìn)一步加大與同學(xué)們的交流，不止是學(xué)術(shù)方面的幫助，而是更多地參與學(xué)生的成長(zhǎng)成才。
據(jù)悉，《清華大學(xué)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》提出了“多樣化”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展志趣自主選擇學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路徑。校學(xué)生處自去年啟動(dòng)的獎(jiǎng)學(xué)金改革也充分體現(xiàn)了這一要求——除特等獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化外，還取消了原來(lái)的綜合獎(jiǎng)學(xué)金，支持院系根據(jù)各自人才培養(yǎng)目標(biāo)靈活設(shè)置各種單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多樣化成長(zhǎng)。
編輯：蕾蕾 襄樺
