清華大學(xué)—東京工業(yè)大學(xué)聯(lián)合研究生培養(yǎng)項(xiàng)目走過(guò)十年
清華新聞網(wǎng)7月18日電 清華大學(xué)-東京工業(yè)大學(xué)聯(lián)合研究生培養(yǎng)項(xiàng)目已經(jīng)走過(guò)了10年時(shí)光。10年間，雙方聯(lián)合招生10期，互派學(xué)生近160名，其中已畢業(yè)的研究生110余名；派遣教師到對(duì)方長(zhǎng)短期授課將近200人次，兩校學(xué)術(shù)交流互訪(fǎng)人員超過(guò)300人次，成為國(guó)際雙學(xué)位研究生培養(yǎng)的典范案例。
圖為在2014年清華大學(xué)研究生畢業(yè)典禮上，參與清華-東工大聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目雙方的畢業(yè)生身穿學(xué)位服與校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師合影留念。
在日前舉行的該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目十周年座談會(huì)在清華大學(xué)舉行，日本東工大丸山俊夫副校長(zhǎng)、清華大學(xué)袁駟副校長(zhǎng)，參與該項(xiàng)目的教師以及兩校學(xué)生都對(duì)該項(xiàng)目的意義、效果、作用及取得的成果給予高度認(rèn)可，并為項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
圖為座談會(huì)師生合影。
“在日本學(xué)習(xí)和生活的一年當(dāng)中，我接受雙方導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)，不僅學(xué)習(xí)了東工大實(shí)驗(yàn)室的科研方法及實(shí)驗(yàn)技術(shù)，更重要的是體會(huì)了那里的科研氛圍以及文化氛圍，與他們建立了深厚的友誼。在項(xiàng)目結(jié)束歸國(guó)之后，我仍與日本的學(xué)生及老師保持著聯(lián)系與溝通，并將在日本學(xué)習(xí)到的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課題及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。”一位參與項(xiàng)目的學(xué)生說(shuō)。
“這次交換經(jīng)歷不僅使我獲得了清華及東工大的雙學(xué)位，更使我的外語(yǔ)能力、交流能力、科研能力、以及獨(dú)立生活的能力都有了大幅提高，是我人生的一筆極其重要的財(cái)富。該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目在培養(yǎng)研究生的科研志趣、科研方法和素養(yǎng)及國(guó)際視野方面均發(fā)揮了積極的綜合支撐作用。”參與項(xiàng)目學(xué)生崔曉晉如是說(shuō)。
清華大學(xué)與東京工業(yè)大學(xué)于2004年2月24日簽署了聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生項(xiàng)目協(xié)議書(shū)，2004年9月正式啟動(dòng)，采取雙方合作導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)的模式。該項(xiàng)目最初由生物技術(shù)與生物工程和納米技術(shù)兩個(gè)方向組成，2005年開(kāi)始人文社科方向也加入聯(lián)合項(xiàng)目。2007年10月博士課程的聯(lián)合培養(yǎng)也正式起步。參與聯(lián)合項(xiàng)目的學(xué)生在各自大學(xué)按照培養(yǎng)方案學(xué)完基本課程之后，到對(duì)方大學(xué)合作實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行為期1年的科研和學(xué)習(xí)工作，畢業(yè)時(shí)滿(mǎn)足要求后可獲得雙方碩士學(xué)位。
該項(xiàng)目通過(guò)協(xié)同發(fā)揮兩校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)通曉雙方的語(yǔ)言、文化和習(xí)俗的亞洲科技及人文等領(lǐng)域創(chuàng)新領(lǐng)軍青年人才為目標(biāo)。目前已開(kāi)設(shè)3個(gè)交叉學(xué)科方向的人才聯(lián)合培養(yǎng)及合作交流平臺(tái)，東京工業(yè)大學(xué)每年派遣資深教授中長(zhǎng)期駐在清華進(jìn)行授課指導(dǎo)，并派遣中青年骨干教師以短期集中授課形式到清華大學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。此外以三個(gè)學(xué)科方向?yàn)閱挝幻磕甓寂e辦資深教授與青年學(xué)者及學(xué)生相結(jié)合的互訪(fǎng)型學(xué)術(shù)研討會(huì)，并以此為平臺(tái)聯(lián)合組織不同類(lèi)型的國(guó)際研研討會(huì)。下一步將逐步加大聯(lián)合培養(yǎng)博士生的力度，增加更多的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。這樣的雙方導(dǎo)師深度參與、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)科互動(dòng)的培養(yǎng)模式，帶動(dòng)了兩校多方位、深層次的全面合作，為兩校在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面的全面合作奠定基礎(chǔ)。
項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，兩校緊密合作，以聯(lián)合運(yùn)行工作委員會(huì)為支撐，雙方每年召開(kāi)一次全體工作會(huì)議，討論聯(lián)合培養(yǎng)中的重大問(wèn)題，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了組織保證。該項(xiàng)目開(kāi)始至今已取得了良好的人才培養(yǎng)效果，充分發(fā)揮了兩校的優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了國(guó)際化平臺(tái)。
供稿：研究生院 國(guó)際合作與交流處 編輯：襄樺
