我對(duì)科學(xué)研究的體驗(yàn)（一）
施一公
施一公，世界著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)科學(xué)院、美國(guó)人文與科學(xué)院外籍院士。1998年-2008年任教于普林斯頓大學(xué)?，F(xiàn)為清華大學(xué)生命學(xué)院院長(zhǎng)，科技部蛋白質(zhì)重大科學(xué)研究計(jì)劃首席科學(xué)家，國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體學(xué)術(shù)帶頭人。。
中國(guó)首位留學(xué)生容閎
我很開(kāi)心今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享自己的感受。
首先，我想跟大家講一件讓我感觸很深的事情，這也是我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)知識(shí)的來(lái)源。這故事源自留美幼童。
為什么這樣講？我們學(xué)習(xí)歷史得知，中國(guó)是四大文明古國(guó)，自古以來(lái)都是外國(guó)人來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。但是從1840年開(kāi)始，中英爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，喪權(quán)辱國(guó)的條約相繼簽訂，從此中國(guó)的大門(mén)一次次被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮轟開(kāi)。不過(guò)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在敲開(kāi)了中國(guó)國(guó)門(mén)的同時(shí)，也開(kāi)啟了中國(guó)的近代化之門(mén)。
在這個(gè)時(shí)代背景下，中國(guó)的第一位留學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)人，我認(rèn)為在座的每位同學(xué)，無(wú)論將來(lái)是否計(jì)劃出國(guó)留學(xué)、將來(lái)想做什么，都應(yīng)該知道他的名字———容閎。他不僅僅是一名留學(xué)生，更不僅僅是一位教育家，容閎先生堪稱(chēng)近代中國(guó)科教興國(guó)之先驅(qū)。
19世紀(jì)上半葉，那時(shí)的中國(guó)已經(jīng)很落后了，許多中國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)西方技術(shù)，民間也逐漸開(kāi)設(shè)學(xué)校教授西方先進(jìn)知識(shí)。容閎很幸運(yùn)，他和老師布朗（Brown）于1847年1月5號(hào)登上一艘帆船，從香港往西經(jīng)過(guò)印度洋，繞過(guò)非洲好望角，然后橫跨大西洋來(lái)到美國(guó)東岸，一路顛簸了98天。容閎先在美國(guó)讀了三年預(yù)科學(xué)習(xí)（孟松公學(xué)），1850年進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)，1854年畢業(yè)。他是首位在耶魯大學(xué)讀書(shū)的中國(guó)人。
在美國(guó)學(xué)習(xí)期間，容閎看到了美國(guó)先進(jìn)的社會(huì)、科技和教育，想起清朝的腐敗落后，不禁感慨萬(wàn)千。他在自傳《西學(xué)東漸記》里說(shuō)：“我一人受到了文明的教育，也要使后來(lái)的人享受到同樣的利益。以西方學(xué)術(shù)，灌輸以中國(guó)，使中國(guó)一天天走向富強(qiáng)。”
就這樣，中國(guó)留學(xué)計(jì)劃在他頭腦中醞釀而生。
學(xué)成歸國(guó)后，容閎先后輾轉(zhuǎn)于廣州美國(guó)公使館、香港高等審判廳、上海海關(guān)等處任職，他始終沒(méi)有忘記心中的 “大棋盤(pán)”，他要一步一步走向派遣留學(xué)生的目標(biāo)。1860年，容閎曾前往南京與太平天國(guó)洪仁玕會(huì)面，提出以西方文明引入中國(guó)的“治國(guó)七策”，卻失望而歸；曾經(jīng)從事茶葉貿(mào)易，卻也身心受創(chuàng)。最終1863年他與曾國(guó)藩的一次會(huì)面，卻開(kāi)啟了一條意想不到的道路。
首批留美幼童的人生經(jīng)歷
為了實(shí)現(xiàn)首批留美幼童計(jì)劃，從1854年到1870年，容閎用了16年的時(shí)間，等待、等待、再等待，從26歲等到了42歲。
在曾國(guó)藩、李鴻章的支持下，容閎的這一計(jì)劃終于可以向朝廷正式呈報(bào)，并成立“幼童出洋肄業(yè)局”，120名幼童分批前往美國(guó)留學(xué)。
1872年8月11日，這批年齡在10歲到16歲的少年，從上海登船駛向舊金山，然后乘坐剛剛貫通北美大陸的蒸汽火車(chē)，抵達(dá)美國(guó)東北部的新英格蘭地區(qū)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)15年的留學(xué)生涯。
但是，由于清廷內(nèi)部保守派的阻撓破壞和美國(guó)的排華風(fēng)潮，1881年，原定15年的幼童留美計(jì)劃中途夭折，全部學(xué)生被召回國(guó)。當(dāng)時(shí)，耶魯大學(xué)的22位留學(xué)幼童中只有詹天佑和歐陽(yáng)庚二人順利完成學(xué)業(yè)；容揆和譚耀勛抗拒召回，留在耶魯大學(xué)完成學(xué)業(yè)；李恩富和陸永泉?jiǎng)t是被召回后，又重新回到美國(guó)，完成了在耶魯?shù)膶W(xué)習(xí)。
雖然近代中國(guó)首次大規(guī)模學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技文化的留學(xué)活動(dòng)就此夭折，但在近代中國(guó)舉步維艱的科技現(xiàn)代化進(jìn)程中，這些留學(xué)生回國(guó)后仍然努力地將在美國(guó)學(xué)到的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于中國(guó)。他們中的一部分人歷經(jīng)了1884年中法海戰(zhàn)和1894年中日甲午海戰(zhàn)，為國(guó)捐軀。直到20世紀(jì)初，這些當(dāng)年的留美幼童紛紛成為朝廷重臣，活躍在鐵路、電報(bào)、礦冶等新興產(chǎn)業(yè)。在外交領(lǐng)域，他們更是當(dāng)仁不讓地代表大清國(guó)，足跡遍布世界各地。
留美幼童被召回后，經(jīng)歷了晚清到民國(guó)初年幾乎所有的重大歷史事件，他們以自己的勤奮、才智和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，逐漸得到了清政府的重用，涌現(xiàn)出許多杰出人才，其中有清華學(xué)校首任校長(zhǎng)唐國(guó)安、中國(guó)鐵路之父詹天佑、民國(guó)第一任總理唐紹儀……當(dāng)年留美幼童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種拔尖創(chuàng)新。我相信在座“拔尖計(jì)劃”的同學(xué)們一定會(huì)通過(guò)這個(gè)故事，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行深入思考。
優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)
接下來(lái)我想談一下優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)和核心價(jià)值觀(guān)（corevalue）。以下幾個(gè)方面不需要全部具有，也許你只具備其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)，那就足夠了。我認(rèn)為這些品質(zhì)非常重要。
第一點(diǎn)是時(shí)間的付出。之前總會(huì)有學(xué)生問(wèn)我：“施老師，曾有老師和同學(xué)跟我說(shuō)，成功不僅要靠努力，還要依賴(lài)運(yùn)氣，運(yùn)氣很重要。”
我很不贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)氣完全是靠你的努力創(chuàng)造出來(lái)的，它不是獨(dú)立于你的努力之外的，我完全不認(rèn)為“天上會(huì)掉餡餅”，從來(lái)不會(huì)。你們當(dāng)中也許有很多人覺(jué)得目前做科研做得很辛苦，在此，我想舉一個(gè)例子。
清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院（前身為生物系）首位系主任，我們叫他老蒲———蒲慕明。他是一位非常出色的學(xué)者，2001年前后曾登上了美國(guó)媒體的頭條新聞，因?yàn)樗o實(shí)驗(yàn)室的每位學(xué)生都發(fā)了封郵件，信中有句話(huà)說(shuō)：“你必須要盡自己最大努力去工作（you have to work as hard as you can）”。這封郵件一周內(nèi)在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)發(fā)了兩萬(wàn)多次。
像老蒲這樣卓有建樹(shù)的學(xué)者，他曾在1990~1992兩年時(shí)間里在頂級(jí)期刊《自然》上發(fā)表了9篇文章，這是非常不可思議的。他曾對(duì)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生們說(shuō)：“要想成為一個(gè)成功的人、一位成功的科學(xué)家，每個(gè)禮拜都要至少工作60個(gè)小時(shí)。”這樣計(jì)算下來(lái)，每天都要工作8小時(shí)以上。
這8小時(shí)，絕對(duì)不包含任何休閑的時(shí)間，而是完全都在集中精力做研究。如果你的專(zhuān)業(yè)是生物科學(xué)的話(huà)，你要站得兩腿發(fā)麻，像灌了鉛似的，像這樣刻苦的學(xué)習(xí)，才叫做工作。因此我覺(jué)得時(shí)間的付出非常非常重要。
在座的同學(xué)們?nèi)绻X(jué)得你們可以“截取近途”，不需要用時(shí)間、不用付出代價(jià)就能做好，我個(gè)人認(rèn)為你已經(jīng)想錯(cuò)了?，F(xiàn)今的科學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有這樣的捷徑，你一定要付出極大的努力。
?。?strong>未完待續(xù)）
本文根據(jù)施一公院士2014年5月17日在 “基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”學(xué)生學(xué)術(shù)交流會(huì)上所作報(bào)告錄音整理。（整理／學(xué)生記者 胡雨寒 程璽 田姬熔）
來(lái)源：新清華 2014-06-06 第1958期
