丘成桐做客學(xué)術(shù)之道回顧學(xué)算五十年
清華新聞網(wǎng)4月17日電 （學(xué)生通訊員 李富強(qiáng) 袁杰）4月14日下午在六教，著名數(shù)學(xué)家丘成桐教授做客清華大學(xué)“學(xué)術(shù)之道”系列講座，帶來(lái)了題為“學(xué)算五十年”的演講，回顧了自己五十年的求學(xué)和研究經(jīng)歷。
講座伊始，丘成桐簡(jiǎn)要介紹了自己的價(jià)值觀(guān)。他表示，自己從來(lái)沒(méi)有將出仕與賺錢(qián)作為自己的人生目標(biāo)。他認(rèn)為，古人所說(shuō)的三不朽“立德、立功、立言”才是人生最高尚的目標(biāo)。偉大的科學(xué)家們所做的工作對(duì)人類(lèi)文明的影響，可以說(shuō)是持久不絕而永世不息的。丘成桐鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)理想，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷地向前發(fā)展。
丘成桐隨后回顧了自己的求學(xué)歷程。他從中學(xué)開(kāi)始就特別喜歡幾何學(xué)，為了解決一些連老師都無(wú)法解決的難題，他甚至專(zhuān)門(mén)委托大姐從英國(guó)購(gòu)買(mǎi)習(xí)題書(shū)寄給他。讀大學(xué)時(shí)，他除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程之外，也廣泛閱讀哲學(xué)和文學(xué)著作，因?yàn)樗J(rèn)為典雅的中國(guó)文學(xué)能夠培養(yǎng)的氣質(zhì)、修養(yǎng)并擴(kuò)展個(gè)人胸襟。談到在美國(guó)讀書(shū)時(shí)求知若渴的經(jīng)歷，他說(shuō)，當(dāng)時(shí)旁聽(tīng)了許多課程，從早上八點(diǎn)一直到下午五點(diǎn)都在聽(tīng)課做筆記，對(duì)于代數(shù)、調(diào)和分析、復(fù)幾何、數(shù)論、動(dòng)力系統(tǒng)、廣義相對(duì)論和半群理論都有涉獵，也參加其他學(xué)科的討論班。他雖然相當(dāng)繁忙，但卻不以為苦和累，因?yàn)楦杏X(jué)自己在香港讀本科時(shí)學(xué)得不夠，需要盡量充實(shí)自己。
丘成桐還為同學(xué)們做學(xué)術(shù)研究提出了一些建議，包括有效利用時(shí)間，大膽假設(shè)、小心求證，勇往直前，追求真理等等。他勉勵(lì)清華學(xué)子在學(xué)術(shù)道路上再接再厲。
最后，丘成桐強(qiáng)調(diào)，做研究不可能有絕對(duì)的把握，否則這種研究不可能創(chuàng)新，即使是偉大的學(xué)者亦常會(huì)走錯(cuò)方向?！ ?/p>
此次講座為“學(xué)術(shù)之道”系列講座第七講，“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”數(shù)學(xué)班項(xiàng)目主任鄭紹遠(yuǎn)教授主持講座并點(diǎn)評(píng)。
人物鏈接：
丘成桐教授，1949年4月生于廣東汕頭市，同年隨家人移居香港。1966年考進(jìn)香港中文大學(xué)崇基書(shū)院數(shù)學(xué)系，1969年獲推薦留學(xué)美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校，1971年獲博士學(xué)位。此后歷任斯坦福大學(xué)、普林斯頓高等研究所、加州大學(xué)圣地亞哥分校教授。1987年起到美國(guó)哈佛大學(xué)任教至今，現(xiàn)任數(shù)學(xué)系及物理系教授。
丘成桐教授是國(guó)際著名數(shù)學(xué)家，于1982年獲國(guó)際數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎(jiǎng) (Fields medal)，1997年獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)(the national medal of science)，2010年獲沃爾夫數(shù)學(xué)獎(jiǎng)(Wolf prize)。丘成桐2009年起任清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任，2011年受聘擔(dān)任“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”數(shù)學(xué)班首席教授，指導(dǎo)數(shù)學(xué)班的建設(shè)。丘成桐的主要研究領(lǐng)域是幾何學(xué)。他證明的廣義相對(duì)論中的正質(zhì)量定理說(shuō)明愛(ài)因斯坦的理論是一致且穩(wěn)定的；而他證明的卡拉比猜想不僅為多個(gè)知名的代數(shù)幾何問(wèn)題給出了解答，還為物理學(xué)家們證明弦理論的合理性(弦理論成為自然科學(xué)統(tǒng)一理論的可行性)提供了可能。
供稿：文化素質(zhì)教育基地 學(xué)生編輯：小 西
